教育的性质:1、公益性;2、统一性;3、义务性。所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的,孙霄兵说,对农村而言,从今年到明年要全部免除学费、杂费,但是对城市而言,这还需要一个过程。实际上,要免除义务教育阶段的杂费,就涉及到很大的财政问题。 统一性是贯穿始终的一个理念。孙...
可见,教育是年轻一代健康成长和社会延续与发展的不可缺少的条件。教育与人类社会共始终,是永恒的社会现象。 2.教育的历史性 教育随人类社会发展而发展,随人类社会变化而变化,在不同的历史阶段,教育都表现出不同的性质和特点。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受当时生产关系的制约。一定的教育不可能超越...
1、教育具有永恒性:教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。2、教育具有历史性:在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。3、教育具有相对独立性:教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。 教育的主要功能是: (1)教育的最首要功能是促进个体发展,...
百度试题 题目我国教育是()性质的教育。 A.社会主义B.人民群众C.人民民主D.大众相关知识点: 试题来源: 解析 A.社会主义 反馈 收藏
百度试题 题目我国教育的性质是( ) A. 集体主义 B. 民族主义 C. 社会主义 D. 爱国主义 相关知识点: 试题来源: 解析 C.社会主义 略。反馈 收藏
(2)教育的性质:教育是一种时代的政治教育;教育是一种面向大众的大众教育;教育是终身教育和大教育;教育是公民教育的一部分。(3)我国教育的目的:培养社会主义的公民,他们应该具有社会主义的意识、态度、知识、能力和信念,从而使他们更好地成为社会主义事业的建设者和接班人。
教育的性质有: 1、教育具有永恒性:教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。 2、教育具有历史性:在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。 3、教育具有相对独...
(1)教育具有永恒性:只要有人类社会存在,就存在教育 (2)教育具有历史性:不同历史阶段或社会形态,教育的性质、目的、内容等各不相同,每个时期的教育都具有自己的特点。 (3)教育具有相对独立性 教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育作为一种培养人的社会活动,又具有相对独立性。 教育超前于一定的政治经济发展...
百度试题 结果1 题目普通中小学教育的性质是() A. 做人教育 B. 职业教育 C. 基础教育 D. 专业教育 相关知识点: 试题来源: 解析 C[解析]普通中小学教育的性质是基础教育,其培养目标主要是为人的成长奠定德智体等各方面的基础。反馈 收藏
教育是人类社会的基本需求，只要人类存在，教育就会存在。这是因为教育是人类传承文化、传递知识、培养人才的重要手段，这种职能决定了教育的永恒性。从人类社会的发展历程来看，无论是原始社会还是现代社会，教育都是不可或缺的组成部分。2、历史性：教育是社会发展的产物，不同历史时期的教育性质、目的、...