用社会主义核心价值观教育人、培养人、(),是加强职业道德建设的重要内容。A.团结人B.凝聚人C.影响人D.感化人
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是以习近平同志为核心的党中央在全面总结新时代党领导人民教育事业取得新的历史性成就、发生新的历史性变革的基础上,对迈上全面建设社会主义...
要注重启发式教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论。 第八,坚持显性教育和隐性教育相统一 我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。同时,要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现...
育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是以习近平同志为核心的党中央在全面总结新时代党领导人民教育事业取得新的历史性成就、发生新的历史性变革的基础上,对迈上全面建设...
党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育工作,在理论和实践上科学回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等一系列根本问题,对做好新时代教育工作具有很强的针对性和指导性。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述,加...
培养何种人: 教育的首要问题是确定培养何种人。教育应当旨在塑造具有社会责任感、创新精神、实践能力的时代新人。这意味着我们需要关注不仅是学生的知识水平,更要关注他们的德智体美劳全面发展。教育的目标应当超越狭隘的应试范畴,注重培养学生的多元能力,使他们能够适应未来社会的变革和挑战。怎样培养人: 实现培养目标...
面对学龄人口减少,学业过剩,以及AI技术给教育、就业环境带来巨大冲击和改变的状况。杨东平谈到,我们要看到改变的可能性。首先,正确地处置普通教育和职业教育的关系,教育不是为了培养人上人,而是培养人中人。他引用中国近代职业教育先行者黄炎培的观点,“职业教育的地位应与普通教育等量齐观。应破除‘以升学做准备的...
因为,我们正在进行的教育要培养的不是有个性的人,而是要扼杀掉一代代的生命。韩寒和莫言成功了,其中很大一部分原因就是他们逃脱了这种教育。因此,对于那些所谓的“差生”,老师们真的应该保持良好的心态,对他们不必要求过高的分数。要知道,他们不能为教师挣到高考奖,但他们却可能成为“成功的辍学者”。在这里...
自从想清楚想要做教育,我就一直坚信教育应该培养人,培养一个完整的人。这是教育的根本目的,也是教育的最终目的。何为完整?我的理解有三层: 第一,我认为教育首先要培养一个“合格”的人。 何为合格?我认为首先是一个具有独立生存能力,有健全人格,会学习的人。