作为教育强国建设的龙头，高等教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，强化科技教育与人文教育协同具有独特优势、大有作为。要从统筹推进教育科技人才一体发展的战略高度，坚持系统观念和改革思维，从政策供给、课程设计、培养模式、师资建设等维度精准发力，强化科技教育与人文教育协同，促进学生德...
党的二十届三中全会指出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并强调“强化科技教育和人文教育协同”,为进一步深化教育综合改革作出具体部署。深化对科技教育和人文教育协同的重要意义、内在机理的认识，积极探索其实践路径，对于统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，进一步深入实施科教兴国战略、人...
明确提出“强化科技教育和人文教育协同”，反映了以习近平同志为核心的党中央对教育本质和规律的深刻认识、对当今世界教育发展趋势的深刻洞察，是对教育改革实践经验的深刻总结，为建设中国特色社会主义教育强国提供了方法指导和实践指南。
作为教育强国建设的龙头,高等教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,强化科技教育与人文教育协同具有独特优势、大有作为。要从统筹推进教育科技人才一体发展的战略高度,坚持系统观念和改革思维,从政策供给、课程设计、培养模式、师资建设等维度精准发力,强化科技教育与人文教育协同,促进学生德智体美...
习近平总书记在全国教育大会上指出：“教育是强国建设、民族复兴之基。”党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出部署，提出“强化科技教育和人文教育协同”。科技教育和人文教育是推动人类文明进步的重要手段，也是培养国家战略人才和急需紧缺人才的重要抓手。让科技教育富有“人文温度”，让人文教育促进科技创新...
党的二十届三中全会发布的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）指出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。《决定》还对教育、科技、人才一体改革进行了总体布局，对深化教育综合改革目标任务进行阐述，提出了“强化科技教育和人文教育协同”等明确要求。这...
强化科技教育与人文教育协同，是教育促进人的全面发展的本质要求，更是培养具有全球视野、创新能力和社会责任感的未来人才的关键所在。面对当今科学发展日益呈现出学科交叉、知识融合、技术集成趋向，进一步深化教育综合改革，强化科技教育和人文教育协同，培养科技素养和人文素养兼具的高素质人才，需要以高质量人才培养为目标...
强化统筹谋划、做好顶层设计是强化科技教育和人文教育协同的重要基础。教育行政部门应制定强化科技教育和人文教育协同的指导性意见，明确科技教育与人文教育协同的发展目标、实施路径和考核要求，为各级各类学校推动科技教育和人文教育协同发展提供工作指南和有力指导。各级各类学校要科学把握学生成长规律，着眼于推动学生综合...
党的二十届三中全会指出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并强调“强化科技教育和人文教育协同”,为进一步深化教育综合改革作出具体部署。深化对科技教育和人文教育协同的重要意义、内在机理的认识,积极探索其实践路径,对...
教育是强国建设、民族复兴之基,与科技、人才共同构成中国式现代化的基础性、战略性支撑。科技为人文赋能,人文为科技铸魂,科技教育与人文教育是现代教育的重要组成部分。党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革进行全面部署,在深化教育综合改革领域明确提出“强化科技教育和人文教育协同”的具体要求。作为...