充分发挥高校院所学科支撑效应和资源溢出效应，推进产教融合、科教融合、产才融合 ●强化全局视野、系统观念、“链式”思维，实现知识、技术、资金、人才等各类资源的高度集聚和融通共享，形成相互促进、相互作用的良性循环。探索建立院所、企业、政府间科研人才流动机制，培养一批“科技副总”“产业教授”党的二十届三中...
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”高校是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着为党育人、为国育才的重任，应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。1、强化立德...
人才引领驱动，充分发挥教育、科技、人才政策优势、资源优势、体系优势，推动形成多方互动、联合创新的工作格局，共同探索教育科技人才一体化融合发展的新路径、新模式、新机制，促进三者实现良性循环、有效贯通、深度融合、同向发力，为中国式现代化建设提供强大引领支撑和强大推动力量。
要共建科创平台,充分发挥高校院所学科支撑效应和资源溢出效应,推进产教融合、科教融合,产才融合。推进与中国医学院医学实验动物研究所共建“国家动物模型创新中心天津分中心”,与天津中医药大学共建国家中医医学中心、医学攻关产教融合平台,建强科...
推进教育科技人才融合发展，要坚持系统观念。教育孕育未来，科技彰显实力，人才引领发展，三者有机贯通、深度融合、协同推进。要将深入贯彻落实全国科技大会精神和习近平总书记关于气象工作重要指示精神结合起来，运用系统思维，深刻认识畅通教育、科技、人才良性循环的重要意义，加强顶层设计，以一体化格局统筹部署、一体化思路...
西安交通大学党委：加快推动产学研深度融合 推动教育、科技、人才一体推进良性循环 以高质量党建引领高质量发展 西安交通大学党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，全面贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才工作的重要论述和来陕来校考察重要讲话精神，聚焦党...
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能。在教育、科技、人才一体化的背景下,高校与区域城市的融合发展成为推动地方经济社会发...
12月2日,由重庆市教育委员会、重庆市科学技术局、重庆市社会科学界联合会指导,中国工程科技发展战略重庆研究院、重庆市教育发展战略研究会、重庆第二师范学院共同主办的唱好“双城记”,融汇“教科人”:2023首届成渝地区双城经济圈教育科技人才融汇发展论坛举行。
二、河南省教育科技人才一体化融合发展存在的问题 （一）协调机制有待加强 河南省在推进科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的过程中，协调推进机制仍不完善，协同效应难以充分发挥。从宏观层面来看，战略规划和政策设计要求构建三位一体的宏观体系，但在中微观层面的具体落实和执行层面却常常出现脱节现象。实际...
总之，新质生产力的发展、教育与科技的深度融合、人才的培养与交流，以及不断加快的教育对外开放步伐——这些关键词正引领着我们的时代前行，也塑造着我们共同的未来。新质生产力引领教育开放 塑造高质量发展新动能 今年全国两会期间，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量...