必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”高校是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着为党育人、为国育才的重任，应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。1、强化立德...
党的二十大报告首次将教育、科技、人才统筹谋划、一体部署，吹响了加快建设教育强国的号角。党的二十届三中全会进一步提出，构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。加快建设教育强国、科技强国、人才强国，形成推动高质量发展的倍增效应，支撑引领中国式...
为全面、科学地衡量城市创新能力与发展潜力,深圳国际科技信息中心、清华大学产业发展与环境治理研究中心与爱思唯尔携手合作,基于“教育、科技、人才”三位一体理念,构建“教育科技人才协同发展指数”(SET指数),并形成报告,对全球30个主要城市展开深入评估,旨在洞察全球城市创新发展态势,为城市创新建设提供宝贵经验与参考。...
教育科技人才协同是未来产业创新发展的关键 党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。因此，必须以新质生产力的高科技、高效能、高质量特征为重点，将教育、科技、人才深度结合，主动支撑未来产业创新发展，更好地引领教育强国建设。以高科技问题清单为牵引，教育、科技、...
教育科技人才协同融合的根本遵循 坚持“立德树人”的教育根本目的。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。教育科技人才协同融合，要始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，坚定学生的理想信念，厚植爱国情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质，培养...
党的二十届三中全会发布的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）指出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。《决定》还对教育、科技、人才一体改革进行了总体布局，对深化教育综合改革目标任务进行阐述，提出了“强化科技教育和人文教育协同”等明确要求。这...
全省新春第一会，聚焦抓改革创新促高质量发展，明确提出深化教育、科技、人才一体改革，加快构建支持全面创新的体制机制。人社部门将树立系统观念，以改革创新深化教育科技人才协同发展机制，加快构建要素集聚、互为支撑、协同发展的人才发展环境，加强人才引育创新，推动人才链与教育链、创新链、产业链深度融合。重点在三个...
中共二十届三中全会提出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。在大力发展新质生产力的今天,我们必须深刻理解和把握创新人才的新要求,实现三者之间的良性互动协同发展。
在做科技顶层设计的时候，一定要考虑到教育、人才问题，目标是瞄准现代化强国。其次，加强科教协同和人才工作，这三方面要有一个统筹。目前已经有相关机制，重点要落在科技人员身上，中国要有一大批科技人员，高水平的科技人员，要结构合理、符合现代化建设要求，真正走出一条中国特色的创新道路，以人才强、科技强达到...
教育科技人才协同发展：夯实高水平科技自立自强的基础支撑在全国科技大会、国家科学技术奖励大会以及两院院士大会上，习近平总书记发表了一系列重要讲话。他强调，科技创新的核心在于人才，而人才培养的基础在于教育。教育、科技与人才之间存在着内在的一致性，它们相互支撑、共同发展。为了增强系统观念，我们需要深化教育科技...