二是设计学习任务。每一个学习小目标的实现，都需要一定的学习任务来支撑，教学过程便需要围绕这些学习任务来设计。要把“设计驱动性任务”作为一段时间的教研主题。不同的学习任务，会采用不一样的教与学的方式，备教法、备学法就要具体到这样的教学任务中。从关注学科知识到关注学科素养 如果说此前学科教学改革更多...
研修教师在大数据的帮助下,自我实践性知识得到一定发展、反思性知识得到一定程度优化、教师课堂教学行为得到改进。通过课堂教学行为、课下学习行为追踪等方式,探究适合我校不同教师群体反思能力提升的教科研机制,提升教师研究主动性。 教科研“目标管理”机制就是结合我校教...
此外,海淀教科院有50多位专职研究人员,我们建立有教科研联系人制度,每个人联系10到20所学校,共同与学校开展教育科研。 力量整合 行政、教研、科研与培训相结合 在今年年初召开的全国教育科研工作大会上,有学者提出推进“五路大军”(高等院校、科研院所、行政部门、学...
教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域里的现象、问题和规律进行研究的认识活动。教科研不同于传统的教学研究，前者是由计划有目标，而后者是无目标的;在研究途径、方法上不同。1、教育科研是一种追问--追问教育现象。为什么学生英语学不好？为什么学生不喜欢回答问题？为什么学生...
4月29日—30日，2025年全国教育科研工作会议在北京召开。教育部副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。出席会议和发言交流的部分高校领导包括：浙江大学党委书记任少波，山东大学党委书记任友群，福耀科技大学校长王树国、上海交通大学校务委员会专职副主任顾锋、北京外国语大学党委书记王定华，东北师范大学校长徐海阳，陕西师范...
在从“菜鸟”走向“特级”的路上，尽管一路曲曲折折，但我一直被“教育家”“大先生”的精神之光吸引着，而教科研工作一直在照亮我专业发展的前路，让我精神明亮，继而我把自己也活成无法扑灭的火，用师者之光，照亮学生的成长之路。“欢迎随时来听课”：让每堂课都熠熠生辉 一提起赛课、研究课，有的教师不...
教科研方面教师个人总结 1 在这一阶段的科研工作中,在校领导和梁教授的带领下,以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作,具体情况如下: ...
教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力,不断提高个人教育教学水平,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下: 一、 学习方面 ...
其一,教科研是一种教学态度,一种对教学的敬畏之心。 很多人认为教学是一种简单重复甚至是机械单调的工作,只要多投入、多花时间就能做好。这种认识显然太肤浅了。真正的教学是充满未知和不确定性的,任凭教师的经验多丰富,也无法全部预知教学过程的变化和走向。因此教师一定要对教学保持一种谦逊的态度和开放的精神,对...
教科研课题成果：以基础教研部门或教科所部门申请的为主，一般情况下，有省、市、县级别（国家级的小编没有参与过，不妄加评论），根据自己的研究基础和分配数量等情况申报。课题规划办的课题大致分为三种：1.一般课题，每年的4月份，各高校、中专、中小学、幼儿园学校教师均可申报。为保证研究质量，申报人当年只能...