任何分析推论都应该有坚实的经验资料基础,如果只是没有基础的主观评断,会流于意识形态、政论式的说法,说服力不够。有没有可能你自己的概念反过来可以修正既有的理论,与之对话?不同概念之间的关系是怎样的,能否整合也要讨论。如果没有既有文献支持,就要有自己的经验资料证明,不能只写判断就走人。 作者常常建议研究...
教授为什么没告诉我的创作者 ··· 毕恒达 作者 作者简介 ··· 毕恒达,台湾大学建筑与城乡研究所副教授。 从小喜欢读书,因为是男生,在那个年代,理所当然考进了上木工程学系,后来选择了距离社会人文最接近的都市计划组就读。 其间,自行发现了环境心理学这个有趣的研究领域。记得土地使用分区管制这门课的期末...
既没有个人的观点,也没有对文献加以批判何运用。文献回顾应该说明自己在学术地图上准备占有的位置,指出我相距他们有多远、相对于他们有什么差异,否则充其量就是只鹦鹉而已。她进一步说明文献的引用,如果能改写就该谢,除非原来的语句写的非常特殊,非常有见地,你才去全文引用它。写文献回顾不能像在做剪贴簿,不要让引文...
《教授为什么没告诉我？》是由学富文化事业有限公司出版的图书 内容介绍 撰写博士论文的时候，家里的马桶刷得特别干净。原来每天坐在电脑前面，却经常连一个字也写不出来，于是就猛刷马桶、擦地板。心中即使烦躁，却也不敢外出看电影、逛街，这样会有罪恶感，只好做些像是刷马桶这种具有正当性的工作，其实是在逃避...
《教授为什么没有告诉我》——毕恒达学生在写作论文或者报告时,应该要练习角色的对调,练习将老师视为学生,将自己当做老师。没有一个观察是不带观点的观察。除了研究现象的焦点理论之外,还有许多潜藏没有明说的价值观或者背景知识也多实地影响我们的研究,也都是我们在研究过程中应该加以反省的对象。研究不一定是去探讨...
他曾就论文一事为各路学子撰文,广得好评,终集册成书,名曰《教授为什么没告诉我》又称《论文另类伴读手册》。 本文则以此为基准,探讨「如何写出高逼格文献综述」? 先放定义 废话不多,文献综述究竟是个什么东西?为什么要做文献综述? 文献综述,顾名思义,就是文献的综合叙述。当你写论文的时候就要遇到它。准确地...
以前没人告诉过我 像写论文这样的创造技能,有很多部分是属于隐微知识。相对于外显知识被认为需要正式的学习,并且有正式、标准的沟通方式(语汇)传递这种只是,隐微知识的特性是:拥有知识的人所知道的比能说出来的多,这种只是隐藏在身体和大脑里,很难捕捉、很难归类,因此也很难教导。
这本书的作者是台湾的一名教授，作者用非常有趣的、浅显的语言讲述了如何做研究，怎么样写研究的报告。作者是台湾人文中难免会有一些特定的词语，如：田野，我读了很长时间才明白大概是研究的对象吧。作者从论文的选题、研究计划的确定、文献的寻找、研究的方法、研究的开展等几个方面进行了详细的描述，...