结果表明,在体现教师职业道德特殊性要求的评分上,在职教师在三项内容上无显著差异,但显著高于其他项目,职前教师对“关爱学生”的评分显著高于其他项目,在校学生对“关爱学生”与“教书育人’两项的评分无显著差异,但显著高于其他项目。在进一步的分析中发现,三类样本对“关爱学生’体现教师道德特殊性的评分无显著差异。
23 2010年2月(总第106期) 木铎金声 一、问题提出 教师职业道德(师德)是指从事教育职业的人应 当遵循的行为准则和必备品德的总和,是一般社会 道德在教师职业中的特殊体现。 [1] 现行的教师职业 道德规范的内容既包括了要求教师作为一名普通公 民应该遵守的一般性道德内容,也包括了教师作为 这个特殊行业人员的特殊...
【答案】:C 本题考查教师职业道德。人格示范是指教师通过自身高尚的人格力量给学生良好的榜样示范。教师劳动手段的特殊性与学生具有向师性特点,决定了教师的人格示范性。C项表述错误,与题干相符,为正确选项。A、B、D三项:表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为C。
教师职业劳动的特点:①劳动任务的二重性;过程的艺术创造性;作用的特殊性;教师职业劳动的实质是爱心奉献。②教师职业道德适用的针对性、要求的双重性、内容的全面性、功能的多样性、行为的典范性、影响的广泛性和深远性。 A. 教师职业劳动任务的二重性:具有教书和育人的双重任务。(单选) B. 教师职业劳动过程的艺术...
结果表明,在体现教师职业道德特殊性要求的评分上,在职教师在三项内容上无显著差异,但显著高于其他项目,职前教师对“关爱学生”的评分显著高于其他项目,在校学生对“关爱学生”与“教书育人’两项的评分无显著差异,但显著高于其他项目。在进一步的分析中发现,三类样本对“关爱学生’体现教师道德特殊性的评分无显著差异。