教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识，构成了教师资格证认定的重要组成部分。这些内容不仅要求教师具备扎实的专业知识，还需要对教育领域的法律法规有深入了解。此外，专业（学科）理论知识与技能是教师资格认定的另一个关键点。这包括学科理论知识、实践能力以及对教学大纲...
在教师资格认定过程中，考察的教育教学基本素质和能力包括多个方面，具体可以分为理论知识、专业技能、实践能力和个人素质。首先，教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识是必不可少的。这些知识能够帮助教师更好地理解教育的本质和规律，为教学活动提供理论支撑。其次，专业...
教育教学知识:教师应掌握教育学、心理学等相关知识,能运用这些知识进行有效教学和评价。 3.课程设计与实施能力:教师应能根据学生实际情况和教学目标,设计合适的教学内容和活动,提高教学质量。课程设计与实施能力:教师应能根据学生实际情况和教学目标,设计合适的教学内容和活动,提高教学质量。 4.教育教学研究能力:教师应...
3. 教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好地实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅要知道教什么，还要知道怎样教和为什么这样教，用科学的理论去指导自己的教学。二、...
教师应该具备简单的心理学、教育学知识。能对同学日常思想和行为进行正确分析,必要时候进行心理疏导。 教师要具备分析教材、解读教材的基本能力。这是作为教师最重要的一项能力。只有吃透教材、能够解读教材才干达到有所侧重,有针对性的教学。 教师必须具备组织课堂的能力,碰到课堂突发事件能够有效正确处理的能力。教师最大...
广博的科学文化知识和必备的教育科学知识。作为老师，如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。能力素养：包括语言表达能力，教育教学能力，组织管理能力，自我调控和自我反思能力。心理素养：作为老师要具有应对各种压力、调节自身的能力。
1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识；2、专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业 （学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等；3、教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学...
2. 教育(保教)知识与能力:教育的基础知识和基本能力;学生指导的知识和能力;管理班级的知识和能力。 3. 学科知识与教学能力:拟任教学科的专业知识与有效教学能力。 4. 教育教学实践能力:主要包括选择教育教学内容和方法、设计教学方案、掌握运用教育学心理学知识的能力、语言表达能力、管理学生的能力,运用现代教育技术...
教育教学知识与能力 掌握学科基础知识 1 掌握小学语文、数学等学科的教材内容和教学重点。2 具备基本的教育教学理论，了解教育学、心理学等基础知识。3 关注学科前沿动态，不断更新教育观念和教学理念。具备良好的教育教学能力 具备课堂管理能力，能够有效地组织和管理课堂教学。具备优秀的表达和沟通能力，用简洁明了的...
教师资格认定教育教学基本素质和能力测试相关要求(1 )测试主要内容高等教育学、心理学基本常识。拟任教学科(专业)的基本理论、基本知识以及与本专业相关的知识。理解把握拟任教学科教学大纲和教材的能力,分析教学大纲及教材、确定教学目标、设计教学方案、组织课堂教学、实验指导(实习、实践) 、进行教学效果测评的能力,选择...