A. 有领导认识 B. 有个性认识 C. 有差异的认识 D. 有基本的认识 相关知识点: 试题来源: 解析 A。 答案:A。 解析:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性,交往性,教育性和有领导的认识。因此,答案选A。反馈 收藏
其特殊性在于:教学过程是学生个体的认识,是由教师指导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界的过程。其目的在于:学生在教师的指导下,把社会历史经验变为学生个体的精神财富,不仅使学生获得关于客观的映像,即知识,也使学生个体获得发展。教学过程特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。
答案:C【解析】教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性之一表现在认识是在教师的引导、指导、传授下进行的,因此这种认识是有领导的认识。
[华图教育题目解析]:教学过程作为一种特殊的认识过程,其特殊性表现在以下几个方面:(1)认识对象的间接性与概括性;(2)认识方式的简捷性与高效性;(3)教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识);(4)认识的交往性与实践性;(5)认识的教育性与发展性 以上是关于教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认...
教学过程是一种特殊的认识过程。学生认识的特殊性表现在以下几个方面：（1）间接性，主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介，间接地认识世界；（2）引导性，需要在富有知识的教师的引导下进行认识，而不能独立完成，即有指导的认识；（3）简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再...
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )。 A. 有差异性的认识 B. 有个性的认识 C. 有领导的认识 D. 有基本的认识
【解析】 【解析】 教学过程是认识的一种特殊形式,其特殊性在于, 它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体 通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表 现在以下方面。(1)认识的间接性。学生学习的 内容是已知的间接经验。并在教学中间接地去认识 世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教 和学生的学...
【答案】：C 教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面：(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验。并在教学中间接地去认识世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生...
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教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面。（1）认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验。并在教学中间接地去认识世界。（2）认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边...