课堂评价主体单一的原因一般有以下几个方面:1、师生关系不平等:在传统教学模式下,教师通常扮演着知识传授和权威指导的角色,而学生则是被动接受和执行的对象。这种师生关系的不对称性一般会导致评价主体集中在教师一方,而学生的反馈和评价意见相对较少。2、教学目标单一:在以知识传授为主要目标的教学过程...
单一的评价方式不但没有尊重学生的个性差异,也激发不了学生自主学习的积极性。教师的课堂评价要求做到评价角度、方式、手段多样化,以适应不同个性学生的需要。基于这样的理念,我在日常英语课堂教学改变单一的评价方式,尊重学生的个性差异,形成一个以师评,他评,自评结合在一起的形成性评价体系。 在实践中,我将全班...
缺少评价的广泛性。科学、客观的教师评价体系应包括德、能、勤、绩等多方面内容,评价工作应紧紧围绕这些方面,运用科学的...评价方式单调,缺少科学性和多样性。一是注重终结性评价,忽视过程性评价,评价教师教..改进教师评价体系的策略。评价指标要以新课程标准为依据,不能以学生考试成绩作为评价教师工作的...
④教师对整堂体育课的目标不明确,评价形式单一,不能在学习中调动每一位学生的兴趣,激发每一个层次学生的自尊心、自信心。 答案2.该教师从学生的实际出发,从基本的动作开始教,充分重视和利用学生的各种需要,并且将体育教学内容、方法和形式与学生的需要联系在一起,达到激发学生体育兴趣,满足锻炼欲望,获得运动乐趣,...