新目标超越了“课时+知识点”的目标站位,走向了由学期目标—单元目标—课时目标构成的目标体系,从以往低阶位的内容为纲取向走向了高阶位的素养立意取向。立足于培育学生核心素养的旨趣追求和教学实践,确定新目标可采用“三问”法加以推进,即一问结果,锚定学生核心素养的培育;二问过程,强调学生学习方式的变革;三问写...
教学目标混杂课堂指向程序严格来讲,过程也包括结果,因为结果与开端,发展等程序一样也是过程中的一个程序,但由于约定俗成的原因,人们总是把最后的结果与前面诸多程序并列起来表述,如"重过程还是重结果""过程重要还是结果重要".因此,本文所说的过程是缩小了外延的过程,即不包含结果的过程."杜绝过程与结果的混杂",意思...
A选项,教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。综上,A选项正确。B选项,教学实施是实现教学目标的中心阶段,故排除。C选项,教学手段是指在教学过程中所运用的教具等,包括现代教学手段和传统教学手段,像幻灯片、收录机、小黑板、多媒...
教学目标是预期的学生学习结果。教学目标是设计教学过程、选择教学方法和安排师生活动方式的依据,是教学结果的测量与评价的依据。清晰而具体化的目标能有效地指导学生的数学学习。教学目标的设置与陈述要做到: (1)正确体现“课程目标—单元目标—课堂教学目标”的层次性,在“课标”的“总体目标”和“内容与要求”的指导...
形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程,步骤是: ①确定形成性学习单元的目标和内容,分析其包含要点和各要点的层次关系。 ②实施形成性测试。测试包括所测单元的所有重点,测试进行后教师要及时分析结果,同 学生一起改进、巩固教学。 ③实施平行性测试。其目的是对学生所学知识加以复习巩固,确保掌握并为后期学习...
在具体的教学过程中要遵循循序渐进的原则，逐步建立学生的阅读兴趣和学习自信心。以八年级上册Unit8 How was your school trip?3a-4为例，讨论一下如何在阅读课中设计教学目标、过程及结果。Unit8 How was your school trip? 3a-4 教学目标：1.单词：visitor，outdoor，octopus, end, monitor,etc.2.地名：...
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。 教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价 但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节 对教师...
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节:对教师教...
【答案】：A、B、D 解析：教学评价应遵循的原则：方向性原则、科学性原则、客观性原则、整体性原则、发展性原则、目的性原则、可行性原则、评价和指导相结合原则、自评和他评相结合的原则。
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,进行教学评价要遵循的原则有( )。 A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 严格性原则