《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》内容简介:“教学”既是一个极为普通的日常用语,又是教育科学中的一个基本概念。作为日常用语,只要约定俗成就可以了,但作为科学概念,必须要明确它的内涵与外延。然而,在教育科学中,尤其是在专门把它作为研究对象的教学理论中,人们对它的理解至今未达成共识。 《教学理论(课堂...
教学，作为日常语言中不可或缺的词汇，同时也是教育科学的核心概念。《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》一书，作为上海普通高校“九五”重点教材之一，深入探讨了课堂教学的原理、策略与研究，从教学的定义、教学理论与学习理论、课程理论之间的关系，到教学的基本问题，如师生关系、教学方法的选择，以及...
《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)/上海普通高校九五重点教材》,作者:教学理论(课堂教学的原理策略与研究)/上海普通高校九五重点教材施良方,崔允漷 主编 著,出版社:华东师范大学出版社,ISBN:9787561720073。
教学理论：课堂教学的原理、策略与研究 第一章教学与教学理论 “教学”两字连用最早见之于《尚书兑命》。孔颖达的解释是：“上学为教，音xiao；下学者，学习也。言教人乃是益己学之半也。”《学记》引用它作为“教学相长”的经典依据，指出“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强也。故...
(1)从强化应试转变为强化提高学生素质为课堂教学目标; (2)从本本转变为人本; (3)从强调学习结果转变为既强调结果也强调过程; (4)从重视信息的单向传递转变为重视信息的多向交流; (5)从重视陈述性知识转变为既重视陈述性知识也重视程序性知识。 10.简述课堂问题行为的管理策略。299-305 参考答案:(1)运用先入...
施良方教授经典著作之三《教学理论课堂教学的原理施良方教授经典著作之三--《教学理论-课堂教学的原理、策略与研究》 [2009-7-120:37:00|By:~大麦茶香%] 人类的知识的掌握一般分为两种途径,一是通过自己直接的亲身探究、然后总结形成系统的知识,在总结的同时,便也达到了掌握的目的;二是通过学习间接的获得,这种...
阅读教学目标即教师从学生的需求与水平出发,在阅读课前依托语文课程目标,对教学内容进行分析与选择,然后提炼出来的学生通过课堂教学应该完成的学习目标。预设,这是有效课堂教学的开端,是实现目标的起点,但有多少教师会在日常撰写阅读教案时认真思考研究关于阅读教学目标如何预设的问题呢?所以唤醒和强化教师预设阅读教学目标...
摘要:通过施良方、崔允?t主编的《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,本文进一步探讨了有关教学理论的三个主要方面:课堂教学的原理、课堂教学的策略、课堂教学的研究,旨在为教师进行有效的课堂教学活动提供重要的启示. 关键词:教学理论;课堂教学;启示 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1671―1580(2015)04―...
内容提示: 关于教师教学的心得体会 ——《教学理论——课堂教学的原理、策略与研究》读后感 理论离不开实践的检验 而实践也离不开理论的指导 高中教学作为一具体的实践行为不应只是单纯的经验积累。特别是当前新课改 对教师本身素质提出了更高的要求 教师要做的不仅仅是将知识传授给学生 如何引导学生的兴趣 培养...