设计思路:让学生通过自行体验的方式,培养学生发现问题和解决问题的能力,让其在协作的氛围中,学会主动参与练习、讨论,共同进步。优点:这有利于提高学生交流合作的能力,促进学生团结向上。缺点:在教师的教学设计环节中没有对发垫球的技术重点进行讲解,不能很好地让学生在学习中发现问题,时而解决问题,不利于达到深刻理解的...
为了实现知识、能力、素养的协调发展,以问题为线索、以任务为依托、以学生为中心、以成果导向为理念设计课程思路,通过翻转课堂教学方式开展线上教学活动;通过课前知识传递、课中内化拓展、课后成果固化等教学结构设计,提高学习的高阶性、创新性和挑战度,有效完成在线上教学平台上实施翻转课堂教学模式的教与学。 一、翻...
思维能力及大观念的培养,本节课以葡萄糖为例,全程采用拟人化的手法教学,充分激发学生学习兴趣,在此过程中采用问题串的形式逐层引导,通过对消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统相关内容的梳理,建构大概念“人体的结构与功能相适应,各系...
范飞宇,华师教育研究院研究员,晋中师范高等专科学校附属学校教研室主任,张晓刚小学数学名师工作室核心成员;山西省“三晋英才”青年优秀人才、省教学能手、省骨干教师,晋中市学科带头人;晋中师专附校小学组《同课异构,互动辨课》荣获山西省第八届基础教育“三优工程”优秀团队一等奖;依托张晓刚名师工作室寒暑假做了两期大...
单元整体教学思路 1.单元整体教学实施的思路 本单元的核心主题是“构建人类命运共同体”,核心内容是构建人类命运共同体理念提出的时代背景、具体内涵、意义和实践。基于大单元教学指导,依据习近平主席2017年1月18日在联合国日内瓦总部发表的题...
典型案例设计是指针对特定的学习目标和教学内容,设计出一个具有代表性的案例,使学生能够在案例分析和问题解决过程中获得知识和技能的提升。本文将探讨课堂教学典型案例设计的思路。 一、确定学习目标 在设计典型案例之前,首先需要明确教学的学习目标。学习目标是教师对学生所期望达到的知识、技能和态度等方面的要求。通过...
我把照传统、常规、正常教学思路的教学设计称之为正向思维教学;把打破常规、逆着想设计的教学思路称之为逆向思维教学,现举九例,以示说明。 案例1:古文教学 正向思维:把文言文的实词、虚词、句式翻译成现代句段。 逆向思维:把翻译后的句子、句段让学生倒过去尝试“翻译"为文言文,更加深对文言词、句式的记忆、理...
首先,确定教学目标是教学案例设计的重要一步。教师需要明确学生需要达到的知识、技能和态度,并根据学生的学习能力和兴趣来设定合理的目标。例如,在概论课中,目标可能包括提高学生的跨学科思维能力、培养学生的批判思考能力等。 其次,选择与目标相关的案例。一个好的案例能够引发学生的兴趣和好奇心,并能够展示所学知识和...
设计思路一:注重启发式教学启发式教学的定义:通过启发和引导,帮助学生主动思考、发现和解决问题。实施方法:采用问题导入、案例分析、小组讨论等方式,激发学生的创造性思维。优势:有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。应用场景:适用于各种类型的数学课程,特别是需要培养学生思维能力的高阶课程。 设计思路二:引导学生...
案例:以下是针对“陶瓷艺术”一课拟定的三种不同的教学设计思路,请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。例子:第一种思路:具有“课堂化”特色