问题解决理论教学模式曲率"数学分析"所蕴含的数学思想方法,逻辑推理方法和处理问题的技巧,在培养学生发现问题,分析问题,解决问题能力方面始终起到不可替代的作用.基于问题解决理论的"数学分析"概念教学模式应包含五个环节:创设实践情境,提出问题;激活认知结构,分析差距;探索问题障碍,寻找突破;验证解决方案,得出定义;强化过...
2.进行基于问题解决模式的探究性学习。对于打折,学生在学习本节课前就已有了一定的原始积累,但又不是每个人都很清楚,都能用数学语言进行表述,正是处于一种心欲通而不能之时。这个时候给予学生一份自由的空间,让学生带着心中的疑问进行探究性学习,学生的学习目的明确,学习积极性高涨,解决问题的欲望强烈,这时候的学...
探究性学习数学课堂教学题解学习模式课堂教学活动思维活动学习结果有效学习问题解决是学生思维活动的最高级行为,是学生进行有效学习的最原始动力与学习结果的最终归宿。多年的教学实践告诉我们:课堂教学活动就是要创设这样一种情境,让学生通过自主多样的探究活动来回答教师所设置的问题或完成教师给予的任务,即问题解决,并在...
解决问题教学研究《义务教育数学课程标准》中指出:要培养学生的自主学习能力.小学数学教学中,学生只有在学习中发现问题,针对问题进行思考与分析,才能真正有效地解决数学问题.问题是数学的心脏.在自主探究学习模式下通过采用自主质疑中发现问题、分层合作中分析问题、探索研究中解决问题的方式对解决数学问题的教与学进行了...
学习模式课堂教学活动思维活动学习结果有效学习问题解决是学生思维活动的最高级行为,是学生进行有效学习的最原始动力与学习结果的最终归宿.多年的教学实践告诉我们:课堂教学活动就是要创设这样一种情境,让学生通过自主多样的探究活动来回答教师所设置的问题或完成教师给予的任务,即问题解决,并在这一过程中获得知识和技能...
问题解决创新能力高等数学作为一门基础课程,在高等教育中占有重要地位.通过分析目前高等数学教学面临的问题,提出基于"问题解决"教学模式来提高高等数学的教学质量,实践表明这些对策有助于提高学生的解决问题的能力和创新思维能力.doi:CNKI:SUN:SZXY.0.2017-01-075黄建峰南通大学理学院钟志华南通大学理学院宿州教育学院学报...
是对数学知识的进一步巩固应用与深化提升以形成灵活完善的整体知识网络.但有研究[1]表明,当前高中数学课堂的习题课教学活动存在着如下问题:一是聚焦不够,教师只是把它当作了"处理习题对答案"的时间段,课堂容量取决于近期学生作业中的错误量;二是忽视启发,课堂活动不到位,教师示范解题缺乏思想性,解法罗列是基于教师自身...