1《探究凸透镜成像规律》教学设计一、教材分析《探究凸透镜成像规律》是人教版八年级上册,第五章第三节的内容,是一节典型的实验探究课,从开始提出问题就把主动权交给学生,让学生带着问题,在教师的引导下,兴趣十足的经历一个个探究环节,降低了学生理解凸透镜的成像规律的难度。而且教材内容的编排非常合理,特别在引导...
PAGE 2PAGE 课 题第五章 第三节 凸透镜成像的规律授课教师 授课时间课 型新授课教学目标知识与技能理解凸透镜的成像规律过程与方法能在探究活动中初步获得提出问题的能力通过探究活动,体验科学探究的过程和方法学习从物理现象中归纳科学规律
效果分析 本节课的主要教学内容,是让学生通过科学探究的活动,找出凸透镜成像的规律,使学生在全过程中自主探究,体验科学探究的全过程,从而激发学生探究成像规律的兴趣,使学生能够体验科学探究的过程与方法。对于初二学生来说这是个相当复杂的实验过程,需要通过观察得出的结论有三个层次:像的特征---大小、正倒、虚实...
《探究凸透镜成像的规律》课堂教学简评 《探究凸透镜成像的规律》是鲁科版八年级物理上册第四章第二节的内容。结合各位老师的观课记录表,对老师的这节课进行总体评价如下:优点: 1、?体现“从生活走向物理,从物理走向社会”理念。创设良好的问题情景,设计实验方案时对学生进行必要的引导,动手实验过程教师应巡视,对...
第四章人教版初中物理课题教材分析3洛阳师范学院物理与电子信息学院韩礼刚《探究凸透镜成像的规律》 收藏 分享 下载 举报 用客户端打开