[解析]掌握学习是指在学习新内容之前,确保所有的或几乎所有的学生对某一确定的知识、技能的学习都达 到预定的掌握水平。它由布卢姆于1976年最先提出。D项正确。A项:华生是行为主义心理学代表人物,是 美国第一个把巴甫洛夫的研究结果作为学习理论基础的人。华生认为人类除了出生具有的几种反射(如打喷嚏、 膝跳...
掌握学习理论由美国教育心理学家本杰明·布鲁姆于20世纪60年代提出,强调通过科学设计的教学流程帮助所有学生达到既定学习目标。该理论认为学生
布鲁姆的教学评价理论侧重对学习过程的评价,它与教育目标分类理论相辅相成,共同成为“掌握学习”的理论基础。布鲁姆不否 认终结性评价,但更侧重形成性评价,即不重视评价结果,更重视评价过程。他认为,评价不在教学过程之外,而是教学过程的一个 有机组成部分。布鲁姆还要求在每单元结束时都进行形成性评价,目的是确定学生...
掌握学习理论(the Theory of Mastery Learning)是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家布卢姆(BLOOM)提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。所谓'掌握学习'，就是在'所有学生都能学好'的思想指导下，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所...
布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。(一)掌握学习理论 布鲁姆认为，只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。学习能力的差异并不能决定学生能否掌握教学内容，而只能决定学生要...
这样的研究不仅能够加深你对学习理论的理解，还能为教育实践提供有价值的参考。四、持续反思，不断进步 学习是一个永无止境的过程，掌握学习理论也是如此。在学习的过程中，别忘了持续反思和总结经验。建立学习日志：每天或每周记录自己的学习心得和体会。比如，你在运用学习理论进行教学设计时遇到了哪些困难？是如何解决...
掌握学习可以避免学生动机消沉和情绪低落,能增强自信心;为掌握而学习能给学校的学习以风趣,能帮助学生在各类学习中发展一种毕生的兴趣。然而,掌捌学习目标虽好,但却并不易达到。首先需要有精心设计的教材及学习程序;其次需要精心的指导;最后,因材施教更为重要,因为掌握学习并不意味着每个学生都要同时掌握同样的内容...
布卢姆掌握学习理论 本杰明·布鲁姆（1913年2月21日－1999年9 月13日）是美国当代著名的教育家、心理学家，芝加哥大学教育系教育学教授，曾担任美国教育研究协会会长，是国际教育评价协会评价和课程专家。教育目标分类理论 掌握学习理论 教育目标分类理论 教育目标分类理论 教育目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的...
掌握学习理论是对传统教学中等级分组制的挑战打破根深蒂固的偏见主张教师对每个学生的发展充满信心并为每个学生提供理想的教学提供均等的学习机会为需要帮助的学生提供充足的时间和帮助让每个学生都得到理想的适合自己个性需要的教学让每个学生都得到发展 布鲁姆掌握学习理论 原文地址:布鲁姆掌握学习理论作者: 布鲁姆掌握学习...
美国教育心理学家布鲁姆其思想理论主要包括掌握学习理论和教学目标分类的理论。具体内容如下: (一)掌握学习 布鲁姆强调,掌握学习即给学生充足的时间,使学生能够对学习的内容掌握80%或90%。 (二)教学目标 布鲁姆在教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。