(3)在吴肃然回应(经由《社会学研究》编辑部转发,2020/04/07)这些质疑的过程中,进一步谎称读过英文原著以及暴露其剽窃/侵占他人的研究成果(关于疼痛的研究和教学成果)等一系列学术不端行为。 见:真没想道吴肃然(2020)竟敢在给《社会学研究》编辑部的书⾯回应⾥再次伪 造——吴肃然、李名荟(2020)之剽窃等学术不...
谢谢你在本周三的电话里让我知道有关吴肃然、李名荟(2020)一文,编辑部方面的进一步行动(通报国家社科基金)。正如我在电话里和你说的,吴肃然、李名荟(2020)一文是我到目前为止碰到的、性质最恶劣的一起学术不端事件,涉及到抄袭、剽窃、假装读过英文文献、侵吞他人的研究成果等具体方面。最近我也分别联系了第一作者和...
研究过程真实,没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实,以明确的方式标明课题主持人和参与者的在课题研究及研究成果中的各自贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。 申请者(签名...
学术不端行为也称不正当的研究行为,指学术共同体成员违反学术准则、损害学术公正的行为。下列哪些现象不属于学术不端行为( ) A. 抄袭剽窃、侵吞他人学术成果 B. 伪造或者篡改数据、文献 C. 篡改他人学术成果 D. 论文违反创新 相关知识点: 试题来源:
就中小学教师而言,学术不端行为主要表现有()A.有意假造科研信息,捏造和篡改研究数据B.伪造教学经历,虚报科研成果C.抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果D.论文署名“搭便
、就中小学教师而言,学术不端行为主要表现有( ) A. 有意假造科研信息,捏造和篡改研究数据 B. 伪造教学经历,虚报科研成果 C. 抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果 D. 论文署名“搭便车”,不当或滥用署名 相关知识点: 试题来源: 解析 ABCD 反馈 收藏 ...
就中小学教师而言,学术不端行为主要表现有( ) A. 有意假造科研信息,捏造和篡改研究数据 B. 伪造教学经历,虚报科研成果 C. 抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果 D. 论文署名“搭便车”,不当或滥用署名 相关知识点: 试题来源: 解析 ABCD 反馈 收藏 ...
73 、就中小学教师而言,学术不端行为主要表现有( ) A. 有意假造科研信息,捏造和篡改研究数据 B. 伪造教学经历,虚报科研成果 C. 抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果 D. 论文署名“搭便车”,不当或滥用署名 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C,D ...