桃花图片、观察记录卡、教师下水文《我的植物朋友》 一、激发兴趣,导入新课 同学们,很高兴见到大家,我是来自太和小学的谢老师,让我们一起走进今天的语文学习吧!大家都知道,植物是大自然不可缺少的一部分,春天来了许多植物都重新焕发了生机,比如:绿绿的三叶草、金黄的迎春花、美丽的桃花、高大的柳树、生机勃勃的吊兰...
鼓励学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,为文章增色。 《我的植物朋友》教案篇二 教学目标 1.选择一种植物,走近它,了解它。 2.给选定的植物制作一个观察记录卡。 3.借助记录卡,写一写这种植物。 4.写之前再去仔细观察一番,调动视觉、触觉和嗅觉等各种感官来将植物了解清楚。
四、教学反思 通过本次习作教学,大部分学生能够掌握描写植物的基本方法,但在细节描写和修辞手法的运用上还需要进一步加强。在今后的教学中,应多提供观察的机会,让学生积累更多的素材,同时加强写作技巧的训练。 以上教学设计,通过引导学生观察、交流、写作、修改等环节,逐步提高学生的写作能力,让学生能够写出一篇生动、具...
1.学习课文中关于植物的描述方法,如观察植物的形态、颜色、气味等方面的描写。 2.分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,并学会运用这些手法描绘植物。 3.指导学生进行观察,学会从不同角度观察植物,培养学生的观察力。 4.鼓励学生发挥想象力,运用学到的描写方法和修辞手法,创作一篇关于自己的植物朋友的习作。 5.学...
六、板书设计我的植物朋友观察顺序:整体——部分(叶、花、果等)修辞手法:比喻、拟人等融入感受:表达对植物的喜爱和赞美之情七、教学反思通过本次习作教学,我深刻感受到学生对大自然的热爱和对写作的兴趣。在教学过程中,我注重引导学生观察植物的特点,并用上修辞手法生动形象地描绘出来。同时,我也注重培养学生的...
妙笔生花写朋友 1.出示思维导图,梳理写作思路,强调“把观察和想到的写清楚”。 2.学生根据思维导图创作,教师巡视。 《我的植物朋友》 作后讲评课设计 Spring 依据标准,赏评习作 出示评价小锦囊 (1)能够多感官参与写清楚介绍的植物,一个感官加10分。
板书设计 习作：我的植物朋友 样子颜色香味、功用 按照一定顺序写清楚 写出多种器官的感受 课后反思 成功之处：教师设计的这节作文指导课《我的植物朋友》，指导孩子们学会细致观察植物，并用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点，按照一定顺序，描写出一种植物的特征。为了...
/统编版语文三年级下册习作:我的植物朋友(教学设计)2023一、教学目标1.知识与技能:让学生能够观察并描述一种植物的形态特征,学会用生动、具体的语言表达对植物的喜爱之情。2.过程与方法:培养学生通过观察、体验、表达等途径,提高写作能力,学会用文字记录生活。3.情感态度价值观:培养学生热爱大自然、关爱生命的情感,...
《习作:我的植物朋友》基于标准的教学设计(第二课时) 教材来源:义务教育教科书《语文》/教育部审定 内容来源:小学三年级《语文(下册)》第一单元 主题:可爱的生灵 课时:第二课时 授课对象:三年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 (1)基于习作:乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
《我的植物朋友》是三年级下册的第一篇习作,准备这样来上: 一、导入: 上周我们班同学积极参加了学校的项目化学习——养春种春活动。很多同学用画笔描绘了春天的美,也有很多学生亲手种下自己喜欢的植物,还有学生和自己喜欢的植物朋友合了影。板书:我的植物朋友。今天老师想听你们讲一讲。