读完我们的课程故事儿童视觉鱼适宜引导后,我有以下感想: 通过阅读这篇文章,更加清晰的理解了什么是儿童的视角,儿童的视角是指儿童对世界的感知和体验,是将儿童的认知、感受和体验视为一个意义整体,而不是将他们分开;而且强调于经验生成和变化的性质,而非儿童获取抽象概念。而且要真正做好探寻儿童视角,是非常不容易的...
我们的课程故事《你好，我的幼儿园》读后感 《你好，我的幼儿园》是一本令人感动的故事，向我们展示了幼 儿园生活的精彩和重要性。作者在这本书中生动地描绘了孩子们在幼 儿园中的点点滴滴，用细腻的文字将读者带入了一个充满欢声笑语和 童真的世界。这本书主要讲述了一个小男孩进入幼儿园的故事。故事一开始...
“我们的课程故事”焦艳的心得体会 近两年非常流行的“幼儿学习故事”终于也刮到了海南,作为第一次接触这种新的记录方式 老师们有各种困惑,毕竟要从传统的思维中跳出来,以另一个角度去欣赏孩子的游戏行为。我也不例外,在实际操作中有许多困惑,不知该如何把控幼儿游戏的尺度,有时不知从哪里着手,有时则分不清重点...
其实,从广义上说,学生在校内外所感受的一切,都有课程的影子,只是我们由于意识的淡薄和认识的局限以及纯技术的归纳,把课程“缩小”了。同样,课程是一所学校成其为好学校的竞争力之一。好的学校,必然有好的课程作为依托与支撑。按照他们学校老师的话来说,课程建设就像是一个同心圆的圆心,所有的活动围绕它在转,课程...
读了我们的课程领导故事后,我的心久久不能平静。是啊!任何课程的建立和实施都不是一蹴而就的。它的背后是一群辛勤工作的教研团队,乃至全校的努力。 一门课程成功与否最直接的考验是这门课程的主题——学生。学生的青睐是对课程开发者最大的褒奖和安慰。
《我们的课程领导故事》读后感 课程为谁为何而设 读完了《我们的课程领导故事》，让我的内心热血澎湃了好久。是啊！任何一门课程的开设及落实并不是一蹴而就的。其背后是一群辛勤付出的教研团队乃至整所学校全力以赴。课程开设是否成功的最直接的检验者是参加课程的主体——学生。学生的青睐是对课程开发者最大的...
课程为谁为何而设读完了我们的课程领导故事,让我的内心热血澎湃了好久,是啊,任何一门课程的开设及落实并不是一蹴而就的,其背后是一群辛勤付出的教研团队乃至整所学校全力以赴,课程开设是否成功的最直接的检验者是参加课程的主体学生,学生的青睐是对课程
读了《幼儿园课程》后,使我能对幼儿园课程有了初步的认识和 理解。路还很长,还需不断学习、锻炼。我也会尽力,努力学习的。 篇二:幼儿园课程读后感范文 课改以来,幼儿园课程问题的研究也就摆上了我们的案头,多年 来,我们一直在省基本幼儿教材的使用框架下,摸索适合老师转变观 念,满足幼儿自我发展需要的课程模式...
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