答:⑴启示:根据成败归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功,体验到愉快;不努力而失败,体验到羞愧;努力而失败,也应受到鼓励。 ⑵意义:教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。学生自我归因虽未必正确,但却是重要的。因为归因促使学生在从了解自己到认识别人的过程中,建...
他们归纳出个体对和失败的原因推断(归因),主要包括三个维度——内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。 二、教育启示 1.作为教师在为学生归因时: 多做内部的可控归因,即努力程度的归因 少做外部不可控归因,即运气、工作难度等归因。 2.在归因时注意归因因素的顺序: 首先,对...
1)美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控归因和不可控归因。(2)同时又把成败原因主要归为六个因素:能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。(3)归因分析的策略十分重要。如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;...
他们归纳出个体对成功和失败的原因推断(归因),主要包括三个维度——内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。 二、教育启示 1.作为教师在为学生归因时: 多做内部的可控归因,即努力程度的归因 少做外部不可控归因,即运气、工作难度等归因。 2.在归因时注意归因因素的顺序: 首先,...
维纳的成败归因理论把人们活动的成败分成三个维度，分别是内部因素和外部因素、 稳定因素和不稳定因素、可控因素和不可控因素。一个人解释自己行为结果的原因．将自 己的成败归千不同因素，会反过来激发他的动机。按照这种理论，小明把失败的原因归结 为运气不好，这属千外部、不稳定和不可控因素，会产生...
成败归因理论教育启示总结 一、成败归因理论理论 维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素(见下表)。同时,维纳认为这六个因素可归为三个维度。 三维度六因素 他们归纳出个体对成功和失败的原因推断(归因),主要包括三个维度——内部归因和外部归因、稳定性...
韦纳(1935- )美国著名的认知心理学家,发展了归因理论并提出了著名的成败归因理论。 归因理论最早是由海德提出的,韦纳将归因理论扩展到了成就领域。韦纳的主要研究方向有:因果性归因、情绪、心情的影响、亲社会行为等。 他的主要贡献有:归因理论、动机心理学...
所属专辑:心理学、教育心理学【简答+论述】背诵版 音频列表 1 三十九、学习动力的激发(背诵) 108 2023-04 2 三十八、成败归因理论的教育启示与意义(熟读) 103 2023-04 3 三十七、归因理论对个人的影响与归因指导(熟读) 98 2023-04 4 三十六、影响学习动机形成的因素(背诵) ...
简述成败归因理论及其教育启示如何将EXCEL生成题库手机刷题 如何制作自己的在线小题库 > 手机使用 分享 反馈 收藏 举报 参考答案: 1)美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控归因和不可控归因。(2)同时又把成败原因主要归为六个因素:能力高低、努力程度、任务难易...
7.德育方法中说服教育、品德评价的要求 116 2022-10 5 6.学习动机的培养与激发 129 2022-10 6 5.操作技能的培养途径 120 2022-10 7 4.奥苏贝尔有意义学习 130 2022-10 8 3.建构主义理论及教育实践启示 136 2022-10 9 2.维纳成败归因理论的教育启示 ...