2. 愤悱启发皆有道呀,这不就如同在迷雾中有人拉了你一把。像我那次在选择职业时的迷茫,朋友的一番话让我找到了方向,这道多重要! 3. 愤悱启发皆有道,好比航海中迷失时找到的正确航线。记得我学画画遇到瓶颈时,老师的指导让我突破困境,这就是那神奇的道! 4. 愤悱启发皆有道,这不正是口渴时的那杯水嘛!有...
愤悱启发皆有道魏书生是中国当代教育界耳熟能详、富于传奇的人物,他以严谨、 科学、极具前瞻性的教育理念,新颖的互动教学方式,学生自主学习的教 育方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一代教育改革的方向。他从 19 岁当民办教师开始,几经曲折、起起落落,对教育事业,不仅始终如一 地坚持、百折不挠地坚信、毫不...
1.读原文:《教学工作漫谈》第一章[愤悱启发皆有道]之<课堂六步教学法> 2.写心得: 魏书生老师六步课堂教学法是,定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。以后要深入研究和实践这六步,体会其教学真谛。 从信息论角度看 1.定向:是控制信息的接受范围。 2.自学:是主体主动接受信息的过程。 3.讨论和答疑:是信息传...
愤悱启发皆有道魏书生是中国当代教育界耳熟能详富于传奇的人物他以严谨科学极具前瞻性的教育理念新颖的互动教学方式学生自主学习的教育方式民主科学的管理指导思想引领了新一代教育改革的方向 愤悱启发皆有道 作者:姚伟胜 孙慧军 来源:《教师·下》2013年第06期 魏书生是中国当代教育界耳熟能详、富于传奇的人物,他以...
3. 基于愤悱式的教学来理解CDIO的理论依托 4. 紫玉金砂掌中玩十方世界皆有道 5. 为学有道,教学有道 6. 新建承台施工对既有道路的扰动沉降影响研究 7. 巧妙设问,启发认知——小学数学如何设问启发 8. “导”亦有道 9. 论启发式教学 10. 传统启发式教学与现代启发式教学之对比研究 11. 冬季养生...