2、情智课堂教学模式对教师的要求 (1)教师要创设平等、民主、和谐的教学氛围,这是情智共生课堂教学的土壤和空气。 (2)教师要用自己的情感来唤起学生的情感,以情激情,以情唤起是情智教学的重要原则,因为无情的教师教不出有情的学生,无情的教学创造不出情智的境界。 (3)教师要用自己的智慧火种点燃学生的智慧火花...
小学教师应当创新课堂教学方式,摒弃传统落后的思想观念,不断优化教学模式,以此来提高学生的课堂参与度。邹平市开发区第三小学语文教研组组成了高效课堂教学模式研发团队,从语文学科育人原点、学生发展需求和办学理念出发,立框架,建模式,架构了语文“情智课堂”教学模式。这种以情感和智慧为教学核心的全新教学模式,为小学语...
为全面推进情智课堂教学模式向纵深发展,引导教师准确把握新课改背景下课堂教学如何做到提质增效,促进学生核心素养的全面提升。近日,我校组织各学科备课组长开展了基于新课标理念下的“情智课堂”教学范式的研究,探索高效“情智课堂”教学模式...
1、通过英语学科的“情智共生”课堂教学模式,让学生萌发一种关于对英语知识模仿和追求的兴趣。 2、通过英语学科的“情智共生”课堂教学模式,形成学生的学科观念,要让学生养成进行“人文思维”、“理性思维”的习惯,在观察问题和提出问题的每一个过程中,不断形成适应未来社会激烈竞争的基本素养。
总之,在“情智共生卓越课堂”自学——合作——探究式课堂教学模式课堂教学中,教师要充分发挥学生的主体性,让学生主动获取知识和主动形成能力。这样,我们的课改才能真正行之有效。教无定法,学无止境。教师在各个教学环节中时间安排应根据所学内容灵活安排,不可千篇一律,让学生主动学习,快乐学习,健康成长。©...
大连旅顺口区光荣小学为了引领教师创建高效课堂,逐渐形成了“导-学-练-用”的教学模式。在不断的探索尝试中,又对“导-学-练-用”教学模式中“学”这一环节,进一步的细化为“独学、对学、组学、群学”,形成了现在的“4+4”情智课堂教学...
“情智课堂”教学模式的基本环节是:入境启情智——体验导情智——运用促情智——拓展提情智。每一个环节的操作要领如下: 1.入境启情智 教师带着愉悦的情绪进入课堂,通过问题、实物、课件等创设情境,激发学生的学习兴趣,引发学生的主动思维,为新课的引入做好准备。 在这一环节的实施中,教师需要注意: (1)“情境”...
在冷冉百年纪念到来之际,借习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会之东风,4月3日下午,作为"情o知"教学基地校的旅顺实验中学政史"情o知"教学模式研讨会如期举行,此次研讨旨在真正的实践立德树人的总目标,优化原有的课堂环节,以情促知,情智共育。
旅顺实验中学于9月26日上午召开了以"融情于教以情促知情智共育"为主题的构建"情·知"教学学科课堂模式研讨会。旅顺口区政府督学室赵蓉主任,原大连市教科所梁卫书记,旅顺口区教师进修学校教科研部刘广民主任,旅顺口区教师进修学校中教聂连飞老师等参加了此次研讨会。
教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架,表现教学过程的程序性的策略体系.课堂教学模式即教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法.情智教育是指教师将积极的情感和灵动的智慧作用于学生,让学生的情感与智慧和谐共生.苏霍姆林斯基说过"只有当知识成为精神生活的因素,占据人的...