《总也倒不了的老屋》教案篇一【教学设想:】 认识8个生字。会写13个字。能正确读写文中的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的特点,感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。 【教学过程】 一、谈话导入,揭示新课。 1.读题:总也倒不了的老屋。指导学生读准多音...
总也倒不了的老屋 小猫——避雨 母鸡——孵鸡总也倒不了 蜘蛛——织网 《总也倒不了的老屋》教案篇二 一。说教材 1.教材的地位和作用 《总也倒不了的老屋》是部编版三年级上册第四单元第12课。第四单元围绕学习“预测”这一阅读策略,编排了《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》、《不会叫的...
三年级总也倒不了的老屋教学设计(精选6篇) 三年级总也倒不了的老屋 篇1 一、复习旧课,导入新课。 1、指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2、导入:通过上一课的学习,在老屋身上发生的事情有哪些呢? 二、分段读议,加深感悟。 1、第一、二自然段。 (1)请各自轻声读第一段,你能说说老屋是什么样...
三年级语文《总也倒不了的老屋》教学设计 篇1 【学习目标】 1.认识“暴、孵”等生字,会写“蜘、蛛”等生字。 2.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。 3.学习预测的一些基本方法,初步感受预测的乐趣。 4.了解预测要有一定的依据,预测内容可能跟故事实际内容一样,也可能不一样。 【教学重点】 学习预测的一些...
《总也倒不了的老屋》教学设计1 教学目标: 1、掌握本课生字新词; 2、有感情地朗读课文,读好人物对话; 3、初步学习预测的基本方法,能够顺着故事情节去推测,体验预测成功的成就感; 4、尝试预测老屋最终是否会倒下,与作家本人的结尾进行比较,体验预测之外的惊喜。
1.我来预测:如果有一天小蜘蛛吃饱了,故事也讲完了。小蜘蛛也离开了,老屋会不会倒下呢?老屋估计不会倒了。你觉得老师这样预测有没有道理?为什么?(有,文中说故事一直没讲完。或许小蜘蛛讲完故事后,又会有新的小动物要请老屋帮忙,老屋又是那么善良,一定会继续帮忙的。)看来,我们还可以根据题目来预测。 2.又...
总也倒不了的老屋教学设计篇1 一、教材分析。 《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候,小猫请求他再过一个晚上,躲避晚上的暴风雨,安心睡觉,老屋答应小猫再站一个晚上。第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了...
《12总也倒不了的老屋》教案(二) 【教学目标】 1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“板、洞”等12个生字,正确读写“准备”“门板”等词语。 2.理解课文内容,引导学生体会关键词语和句子,感受老屋美好的精神品质。 3.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣。 【教学重点】 1.通过感情朗读,体会老...
预设: 生 1:老屋是什么样的? 生 2:老屋活了多少年? 生 3:为什么老屋总也倒不了 ? 3.让我们一起来猜猜老屋会不会倒,说说猜测的理由。 (1) 出示老屋插图,引导学生观察老屋的门窗的样子。 (2)师生讨论:生活中人们怎样对待这样破旧的老屋? (2)教师相机填表板书:生活经验和生活常识 房子老旧就得修 预设: ...
1.(课件出示1)图片——摇摇欲坠的老屋。 2.学生认真观察图片,互相交流这是一座的老屋。 3.教师小结,导入课题。(课件出示2)12总也倒不了的老屋(学生齐读课题) 二、初读全文,认识生字 1.初读课文。 (1)学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词。 (2)自由读课文,(课件出示3)要求: ①读准字音,读通...