《总也倒不了的老屋》教案篇一【教学设想:】 认识8个生字。会写13个字。能正确读写文中的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的特点,感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。 【教学过程】 一、谈话导入,揭示新课。 1.读题:总也倒不了的老屋。指导学生读准多音...
部编本三年级上册《总也不倒的老屋》教案 篇1 教学目标 1.认识“暴、凑、喵”等8个生字,会写“洞、准、备”等13个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文的主要内容。 3.展开丰富的想象力,体会老屋乐于助人的精神。 4.学习预测的一些基本方法,尝试续编故事。 重点难点 一边读一边顺着故事情节去...
三年级语文《总也倒不了的老屋》教学设计 篇1 【学习目标】 1.认识“暴、孵”等生字,会写“蜘、蛛”等生字。 2.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。 3.学习预测的一些基本方法,初步感受预测的乐趣。 4.了解预测要有一定的依据,预测内容可能跟故事实际内容一样,也可能不一样。 【教学重点】 学习预测的一些...
总也倒不了的老屋教学设计篇1 一、教材分析。 《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候,小猫请求他再过一个晚上,躲避晚上的暴风雨,安心睡觉,老屋答应小猫再站一个晚上。第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了...
《总也倒不了的老屋》教学设计1 教学目标: 1、掌握本课生字新词; 2、有感情地朗读课文,读好人物对话; 3、初步学习预测的基本方法,能够顺着故事情节去推测,体验预测成功的成就感; 4、尝试预测老屋最终是否会倒下,与作家本人的结尾进行比较,体验预测之外的惊喜。
总也倒不了的老屋 小猫——避雨 母鸡——孵鸡总也倒不了 蜘蛛——织网 《总也倒不了的老屋》教案篇二 一。说教材 1.教材的地位和作用 《总也倒不了的老屋》是部编版三年级上册第四单元第12课。第四单元围绕学习“预测”这一阅读策略,编排了《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》、《不会叫的...
1.默读课文,说一说,老屋活了多少年?为什么它总也倒不了? 2.组织学生交流:老屋活了多少年?(一百多年了。) 3.读第1自然段,找出文中描写老屋的句子,圈画出表现老屋老的词语。 4.交流,出示句子。引导学生抓住“已经、黑窟窿、破了洞、很久很久”等词语体会老屋的老、破旧。 5.练习朗读,读出老屋的年纪大、破...
1.(课件出示1)图片——摇摇欲坠的老屋。 2.学生认真观察图片,互相交流这是一座的老屋。 3.教师小结,导入课题。(课件出示2)12总也倒不了的老屋(学生齐读课题) 二、初读全文,认识生字 1.初读课文。 (1)学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词。 (2)自由读课文,(课件出示3)要求: ①读准字音,读通...
12.总也倒不了的老屋【核心素养目标】文化自信:感受并学习老屋乐于助人的精神品质。语言运用:关注老屋及小动物们的语言。思维能力:试着一边读一边预测,知道..