2025年5月25日,社会学系2025年暑期思政实践第一次理论课程讲授在理科五号楼203室顺利举行。社会学系助理教授乔天宇老师作为主讲人,围绕“社会调查实践”进行理论授课与经验分享。参与本次课程的还有社会学系团委副书记赵俊皓,2024级本科生班辅导...
社会学课程思政优秀教学案例(一等奖) 案例背景 本案例是关于如何在社会学课程中融入思政教育的一次成功实践。该课程由某高校社会学系开设,旨在帮助学生深入了解社会学的基本理论和方法,培养学生的批判思维和社会责任感。 教学目标 -通过社会学课程,培养学生对社会现象的敏锐观察和分析能力; -培养学生的社会责任感和公民...
中国人民大学社会与人口学院刘少杰教授认为,社会学课程思政要重视党的领导,充分发挥社会学学科密切关注社会发展变迁的作用,让学生准确把握中国社会乃至人类社会最重要的发展规律。 吉林大学校务委员会副主任、东北振兴发展研究院院长邴正教授认为,社会学专业课程设计要从社会发展角度向学生介绍当代国际发展和国内发展发生了哪些...
实证社会学与理论社会学的区别 社会学的研究方法和技术 社会学的数据收集与分析 2.3社会结构与社会变迁 社会结构的概念和要素 社会分层与社会流动 社会变迁的原因和类型 2.4社会组织与社会控制 社会组织的形式和功能 社会控制的机制和途径 社会秩序与社会变革的关系 2.5社会关系与社会交往 社会关系的类型和特征 社会交往...
《社会学概论》 课程思政负责人:商磊 // “社会学概论”将教学内容与人格培育融为一体,既注重课堂理论讲授、思想争鸣,又注重课堂具体实践环节。 在课堂讲授中,最重要的是启蒙学生们关注社会热点问题,激发学生独立思考的能力,培养整体看问题的视角——“社会学的想象力...
她积极投身于各类学术竞赛和社会实践之中，曾荣获第七届兰州大学大学生讲思政课公开课展示活动的二等奖，并参与赴长征纪念地的党史宣传暑期社会实践团。这些宝贵的经历不仅极大地丰富了她的知识体系，更锻炼了她的组织协调能力和社会责任感。妹妹郭嘉帆 妹妹郭嘉帆，在社会学领域中不断探索，追寻着人类社会的奥秘与...
一、课程思政建设的总目标 结合中国发展的时代特征和大学生的成长经历、核心素养、内生动力,引导学生形成"四个正确认识”,坚定"四个自信”,鼓励学生融入社会,自觉将个人发展与国家命运相联系,将人生奋斗目标与中华民族伟大复兴“中国梦"相融合。 二、课程思政建设规划 第一,确定课程思政建设总目标。 鉴于社会学产生于...
PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 思政教育社会学的思考一、思想政治教育社会学的学科合法性论证 每一个人都成为独立、自由、平等的个体,具有很强的选择性和自主性,从而带来了社会交往的高频度化以及社会流动性扩大化。社会流动的背后体现出的是人们思想观念、价值观念的思想交流。社会现代性加剧了时空的...
案例分析法,树典型案例,通过分析案例中呈现的知识要点、思政要点,达成课程目标。 五、教学过程 (一)讲授农村社会学危机与农业社会学兴起(10分钟) 1.回顾农村社会学的学科性质及起源,明确学科发展的道路不是一帆风顺的。 2.介绍农村社会学危机的表现、原因、影响,以吴文藻事例激发学生发挥主观能动性,进行理论创新。
浅谈社会学课程思政元素的挖掘与探析 ———以公安院校为例严红英 （湖北警官学院侦查系，湖北武汉430034）摘 要：社会学是高等教育的通识课程之一，从其起源来说是适应时代实践的要求而产生的一 门学科，这门课程紧贴社会实际，涉及社会构成系统研究、社会运行研究、社会管理研究等内容，涵盖社会政治、制度、文化、...