本课程团队充分发挥《大学人文基础》的隐性思政教育功能,按照整体规划、有机融入的原则,有效落实课程思政教育理念,挖掘了“家国情怀”“文化自信”“社会责任”“文明和谐”“敬畏自然”“坚定信念”“工匠精神”“高尚情谊”“审美人生”“实践创新”等十大...
案例分享(一):哲学二、经济学案例分享(一):经济学基础案例分享(二):中外经济关系史案例分享(三):政治经济学案例分享(四):经济学教学中的思政教育一隅案例分享(五):宏观经济学案例分享(六):统计学案例分享(七):工程经济学案例分享(八):计量...
案例分享(一):人力资源管理 案例分享(二):审计学原理 案例分享(三):组织行为学 案例分享(四):管理会计 案例分享(五):财务管理 案例分享(六):审计学 案例分享(七):物流管理专业思政课 案例分享(八):工业工程课程思政领航团队开展“专业课思政”交流活动 ...
授课整体遵从问题导入——启发思考——理论讲授——归纳总结——案例分析——得出答案,采用观看视频、课堂讲解、课堂讨论、课后调研、撰写小论文、教学平台推送有教育意义的案例等形式多样的教学手段,实现课程思政育人,引导同学们对一些问题的深入思考,进而受到启发,同学们也有参与感和获得感,达到促其心智健康成长的目的...
案例说明 针对《系统工程导论》课程,开展了为期两年的课程思政教学改革,总结了一套可复制、可推广的课程思政融入导论课的建设模式。构建了基于课程知识体系的定制化思政教学融入方式、模式、形态等思政融入课程的解决方案;此外围绕课程“个人未来职业发展规划”期中作业报告,开展了个性化定制化谈心谈话并就同学关心的个人学业...
围绕立德树人根本任务,探索通过导论课程和教材建设推动专业思政和课程思政的有机结合,培养学生多方面的能力和素质。素质方面重在培养家国情怀、职业道德和历史使命感;能力方面重在培养历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维能力等。 建设内容与方法 从国际组织权威报告等渠道广泛收集整理我国在新能源领域取得的巨大成就,以...
1/体育“课程思政”的融入性特点 体育“课程思政”侧重在体育教学中融入与体育各专项课程知识、体育人物、体育历史事件等内容密切相关。传统体育教学的“准备部分—基本部分—结束部分”,配合着“讲解示范—学生练习—教师巡回辅导总结讲评”的教学模式来完成体育教学任务的课堂结构模式,改变教学过程中过分强调教师主体论的...
案例说明 本案例为宏观经济学核算体系中的思辨学习讨论模块。力争将思政教育与经济学专业素养提升交融互促。 思政教育目标立足于“志存高远,学以报国”的创新人才培养。主题为“爱国赤子情怀,践行绿色发展”。在课堂教学中潜移默化弘扬爱国主义,让学生深刻意识到自己就是社会主义新时代伟大进程的建设者和实现者。学以...
“课程思政”教学案例分享 《微波技术与天线》 《微波技术与天线》是我校通信工程专业的一门核 心专业课程,主要包括微波传输与网络理论,微波元 器件及天线基本知识等,是移动通信、雷达、卫星通 信等应用的重要基础。在《微波技术与天线》的课程 建设过程中,课题组注重将国家需求与课程学习相结 合,坚持以爱国主义教...
《中国文化专题》课应汉语国际传播和中华文化走出去的时代新需求,伴随北师大汉语文化学院汉语国际教育专业硕士学位的建立而产生,历经多轮开设,形成了相对稳定的跨学科跨专业教师团队和丰富的中华文化专题内容板块,为汉语国际教育专业硕士奔赴世界各地传播中华文化和扩大中华文化的国际影响力、提供了丰厚的理论基础和实用有效...