统摄知识与能力,强调动态应用;核心价值则贯穿始终,确保学习与评价的方向正确。例如,一道历史材料题既考查史实记忆(必备知识)、史料分析(关键能力),也需体现历史解释素养,并渗透家国情怀(核心价值)。 这一体系突破了传统考试对孤立知识的侧重,转向对学生综合素养与价...
“核心价值”属于部分可观测的类型,核心价值具有很强的主观性,是在各学科中起着价值引领作用的思想观念体系,是在面对现实问题情境是表现出的情感态度和价值观综合,包括但不限于理想信念、价值立场、爱国主义、以人民为中心、法治意识、品德修养、奋斗精神、责...
@科普小助手必备知识,关键能力,学科素养,核心价值属于 科普小助手 这些概念通常与教育体系中的学生培养目标、课程标准或者个人能力发展框架相关联。我们可以一一解析它们所属的范畴和重要性: 必备知识: 所属范畴:基础学科知识和领域内的核心概念。 解释:这是学生在学习过程中必须掌握的基本知识,包括各个学科的基本概念...
理解“一体四层四翼”(1)“一体”是国家政府的终极理想。“四层”是广大师生的现实任务“四翼”是命题专家的考试导向。(2)必备知识、关键能力、学科素养、核心价值这四层学科教
解 读在这四点考察内容中,最关键的就是学科素养的考察。在教育部考试中心2018年的高考考试大纲中,就着重明确了高考“考什么”——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。在今年1月教育部发布的《普通高中课程方案和各科课程标准(2017年版)》,更是首次提出了凝练“学科核心素养”。那么高考这九门课程的“学科核心...
高考评价体系的“一核”“四层”“四翼”。“一核”为核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答“考什么”的问题；“四翼...
1. 核心价值：高考评价体系中的核心价值是指在考试中体现的社会主义核心价值体系，包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等，旨在培养学生的道德观念和社会责任感。2. 学科素养：学科素养是指学生在学习特定学科过程中所培养的基本素质和能力，包括知识掌握、思维方法、学科态度等，旨在提升学生的学科能力...
“四层”考查内容之间的界限较为清晰。“其中，必备知识和核心价值与关键能力、学科素养的区别比较明显，...
(1)价值引领、素养导向、能力为重、知识为基是考查内容各层的定位描述。评分标准:① 说理清晰明确,认为“核心价值”、“学科素养”、“关键能力”任一一个最重要的都可以给满分。② 认为“必备知识”最重要的不得分。(2)通过选取适宜的素材,再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境,让学生在真实的背景下...
一体:立德树人、服务选拔、导向教学。 是核心立场,解决“为什么考”的问题。 四层:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。是考查目标,解决“考什么”的问题。 四翼:基础性、综合性、应用性、创新性。是考查要求,解决“怎么考”的问题。相关知识点: 试题...