情绪自我意识目的探讨心理健康课对青少年的自我意识,人际关系,情绪体验与情绪调节的影响.方法对某中学参加心理健康课的60例学生进行问卷调查,在课程前后采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS),中学生人际关系综合诊断量表,正性负性情绪量表(PANAS),情绪调节量表(ERQ)评估,对自我意识,人际关系,情绪体验与情绪调节进行...
与情绪调节进行相关及回归分析.结果心理健康课后,青少年的自我意识水平有所提高,人际关系有所改善,体验到的正性情绪有所增加,负性情绪有所减少;人际关系对青少年正性情绪体验具有显著的负向预测作用,对负性情绪体验具有显著的正向预测作用.结论在中学时期开设心理健康课程能够对青少年自我意识,人际关系及情绪产生积极影响...
初中生自我意识的发展及其与心理健康的关系 尽管学者们从不同的角度对自我意识问题进行探究,但对人的自我意识的发展水平如何影响人的行为和活动重视不够.青少年的心理健康是他们走向现代化,走向世界,走向未来,... 肖晓玛 - 《广西师范大学》 被引量: 26发表: 2002年 ...