正强化是某种行为的结果获得奖励则行为的频度增加,此时个体的感受是积极愉快的。负强化是某种行为的结果使痛苦减少从而导致行为频度的增加,此时个体的感受也是积23极愉快的。惩罚是指行为之后的结果使个体今后出现类似行为的可能性减少。分为正惩罚和负惩罚。正惩罚是一个行为发生后跟着一个刺激物的出现,结果这个行为...
(1)强化分为正强化和负强化,正强化是通过呈现愉快刺激增强反应概率,负强化是通过终止不愉快刺激来增强反应概率。负强化不同于惩罚。呈现刺激,正强化(呈现愉快刺激,如给予表扬);消除刺激,负强化(消除厌恶刺激,如免做家务)。 (2)惩罚是在反应之后紧跟一个讨厌的刺激,从而导致反应概率的下降。呈现刺激,惩罚Ⅰ(呈现厌...
斯金纳强化理论 斯金纳的强化理论核心是通过强化或惩罚,塑造人的稳定行为与情绪。 强化:当个体出现某种行为和情绪时,获得了好处或者远离了厌恶的事物,就会使这种行为或情绪趋向于重复。这种趋向,并不代表该重复一定出现,但有向这个方向发展的趋势,这就称为强化。"获得了好处"被称为正强化,"远离了厌恶的事物"被称为...
②实施方式不同: 惩罚是呈现厌恶刺激; 负强化则是排除厌恶刺激。 3、强化与惩罚 【做题步骤】 1、判断个体的行为反应概率增加还是减少。 2、如果个体的行为反应概率增加了、增多了,则为“强化”。 这时再判断施加刺激导致行为增强→正强化;撤销...
当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚。惩罚的运用必须慎重,惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来,方能取得预期的效果。Eg.违纪就处分;不做作业就取消看电视 辨析:惩罚VS负强化 日常的语言敏感难免让初次备考的同学认为“负”和“惩罚”这样的...
正强化:背诵完课文就可以出去玩。 负强化:背诵完课文就不用收拾屋子。 正惩罚:没有背诵完课文就要收拾屋子。 负惩罚:没有背诵完课文就不能出去玩。 正强化 在心理学中,正强化(positive reinforcement)的定义是,任何导致我们以后进行该行为的可能性增加的结果。就是奖励那些符合组织目标的行为,以使这些行为得到进一步...
负强化:撤销一个厌恶刺激,行为发生的频率提高。 【例子】小小上课认真听讲,老师便取消不让小小玩游戏的禁令。 (2)惩罚 正惩罚:给予一个厌恶刺激,行为发生的频率下降。 【例子】小小上课和同桌打闹,老师罚小小在教室后面罚站。 负惩罚:撤销一个愉快刺激,行为发生的频率下降。
(1)强化好行为,惩罚坏行为(2)正是给予,负是撤销 📝如何区分正强化、负强化、惩罚和消退: 1️⃣正强化:给予愉快刺激,行为频率增加。例如,学生上课举手发言,老师表扬他后,他举手发言的次数增加了,这就是正强化。 2️⃣负强化:撤销厌恶刺激,行为频率增加。例如,放学后小明主动写作业,妈妈就免除了他不...
负强化(消极强化):当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时,此种刺激的减少就是负强化,如回避惩罚。惩罚是当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程,称为惩罚。惩罚也有两种情况。负强化是增加反应发生的概率,而惩罚则是降低反应发生的概率。 (三)行为主义学习理论在教学中的...
正强化:爸爸带小明吃肯德基奖励(刺激)小明晚上看了书(行为)。 负强化:老师说小明今晚不用罚抄作业(刺激),表扬他今天主动打扫教室卫生(行为)。 呈现性惩罚:爸爸说小明上学迟到了(行为),回到家必须罚抄作业(刺激)。 取消性惩罚:老师说小明上课讲小话(行为),所以老师不会带他去参加春游活动了(刺激)。