针对演奏中常见的速度焦虑,张老师援引《溪山琴况》“二十四况”,指出“速”为末节,“和”居首位——“弦与指和,指与音和”的和谐境界才是演奏的根本。他强调,唯有夯实基本功,演奏速度与表现力才能自然提升,为同学们厘清了技术训练的逻辑顺序...
《五知斋琴谱》——指与弦合、弦与音合、音与意和 指与弦合 弦有性,欲顺而忌逆,欲实而忌虚。倘绰者注之,上者下之,则不顺;按未重,动未坚,则不实。故递指严欲松,过弦尤欲无迹,往来动荡,上下活泼,则指与弦合矣。 弦与音合 音有律,或在徽,或不在徽。本有分数以成位,今则溷而不明,和于何...
弦有性欲顺而忌逆,欲实而忌虚。倘绰者注之,上者下之,则不顺。按未重,动未坚,则不 实。故递指严欲松,过弦尤欲无迹,往来动荡,上下活泼,则指与弦合。 4|1h'c7|.H(})m8F 弦与音合 音律或在徽,或不在徽,本有分数以成位。今则浊而不明,和于何觉?及其篇中有度,句中 ...
二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。小明在观察如图甲所示的二胡时猜想:弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝,设
《琴诗》曰:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”手指和琴弦,合则百曲可为,离则一音无成。新思想和宣传新思想的艺术,如同弹奏乐曲,只有达致“手指”和“琴弦”的和谐,让宣传的艺术与新思想的魅力完美结合,才能让新思想更加拨动心弦,指引我们豪情满怀、步调一致地奔向美好未来...
古琴上墙以后,似乎便没再弹过了。有时候想起,就站在琴下默然肃立,指甲太软,易断,一支曲子反复弹,从开始的用力到后来渐渐释放,除了曲谱熟记之外,是指尖与琴弦之间的交流和默契。最为忌讳的正是心不静,但是于入门境界而言,静,却不思琴,更愿明窗读句,铺毡磨墨,或者神游万里。
如果用泛音还不能达到应和,就再用按音进行调节。按音和泛音相互交替参验,由此弦才会真正达到“和”。 我再要探求获得“和”的三种方法,即弦与指合,指与音合,音与意合。如果能够做到这几点,就能达到至高的和谐境界了。 上面的内容摘自百度。 今日结语:获得“和”的三种方法,即弦与指合,指与音合,音与意合。
目标:熟悉二胡构造、掌握正确持琴姿势、基础运弓和简单音阶。每日练习(30-45分钟): 基本功(15分钟): - 空弦练习(D-A弦):全弓(长弓)、半弓、分弓,注意弓速均匀(每日必练)。 - 左手按弦:1-3指(食指、中指、无名指)按弦练习,配合简单音阶(如D调1-2-3-4-5)。
(4)【一一一一型】一二三四指全部分开成大二度关系,空弦与一指成一个小二度关系。基本指法准确就是合理指法,合理就是合乎手指与音符的关系、合理就是合乎手指相互之间的关系,合理就有运指规律。(一)演奏标有指法的乐曲独奏曲,训练中需多加分析,有时会由各种原因(历史原因)不合理,有时所谓正确指法也并非是唯一...
龚一老师讲解弦与指和、指与音和、音与意和。所有琴曲意境的表达,音乐形象的塑造都建立在演奏技术之上。忽略技术空谈意境那是耍流氓#古琴教学 #武汉古琴培训 #学古琴 #古琴 #弘扬国乐 #民族乐器 #传承文化 @武汉清云琴院 - 清和于20220421发布在抖音,已经收获了1.5万个喜