张雪门所创造的行为课程理论,很大程度上受杜威教育思想影响,他强调行为,强调生活,强调教学做合一,这些都体现了对杜威思想的传承与本土化改造。张雪门认为学前教育课程就是幼儿的经验。“生活就是教育,五六岁的孩子在幼儿园生活的实践,就是行为课程。” 二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分) I1幼儿记忆...
张雪门先生提出:“五六岁的孩子们在幼稚园的生活实践,就是行为课程。”同一般课程一样,它包含着绘画、音乐、游戏、故事等内容,但与之不同的是,行为课程的内容由生活中来,在生活中延展,从生活中结束。所以我们提倡的幼稚园课程,首先应注意的是实际行为...
张雪门的行为课程 张雪门的“行为课程”•张雪门（1891--1973）：•我国著名的幼儿教育家早在1917年他就在家乡宁波开始从事幼儿教育工作，担任了星荫幼稚园（现宁波市第一幼儿园）首任园长，他为中国幼儿教育事业奉献了毕生的精力，成绩卓著，与陈鹤琴先生并称为幼教界的“南陈北张”，其中他所创设的课程、幼儿教师...
张雪门行为课程 张雪门“行为课程”1 张雪门：（1891～1973），浙江宁 波鄞县人，中国现代著名幼儿教育专家，早期对幼儿教育的影响遍及北方各省，与陈鹤琴一起并称为“南陈北张”。他依据杜威“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程，提倡幼儿教育生活化，对中国幼儿园课程的改革和发展做出了...
张雪门的行为课程 张雪门的“行为课程”•张雪门（1891--1973）：•我国著名的幼儿教育家早在1917年他就在家乡宁波开始从事幼儿教育工作，担任了星荫幼稚园（现宁波市第一幼儿园）首任园长，他为中国幼儿教育事业奉献了毕生的精力，成绩卓著，与陈鹤琴先生并称为幼教界的“南陈北张”，其中他所创设的课程、幼儿教师...
本章《实施行为课程的重要原则》,张雪门先生课程选择的原则: (一) 课程固由于自然的行为,却须经过人工的精选。 (二) 课程固由于劳动行为,却需在劳动上劳心,任何行为都离不开劳动,但劳动并不一定都有价值。 (三) 课程固由于儿童生活中取材,但需有...
课程进 行中,教师要随时巡视指导,不重讲解,而着重指导幼儿行为的实践, 使幼儿在活动中养成基本习惯。 • 教师的指导包括1计划的指导 2知识的指导 3技能知道 4兴趣知道 5习 惯的指导 6态度的指导 • 四、对张雪门行为课程的评价 • 张雪门依据杜威“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想, 创编了...
张雪门的行为课程。张雪门是这样解释他的“行为课程”的:“生活即是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。” 行课程是这样的:“完全根据生活,它从生活而来,从生活而开展,也从生活而结果,不像一般完全限于教材的活动。幼稚园实施的 - 幼儿园之家于2
论述张雪门的行为课程理论。【答案要点】张雪门认为:“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。”他认为这种课程“完全来源于生活,它从生活而来,从生活而
生活是课程的根基,行为是课程的主线,经验是课程的归宿。永远青春的张雪门思想,深耕落地的行为课程,精彩专业的引领。有幸参加首届宁波市学前教育“行为课程”建设高峰论坛。感谢会务组细心、用心的安排,论坛有思想有内涵有创意,含金量很高,收获满满,点赞满满。衷心感谢会务组的精心、暖心、细心的安排!即让我们学习了宁波...