首先复习平行四边形的定义,然后通过学生活动发现平行四边形的另一判定定理,然后借助各种方法加以验*。最后依靠课本所设计的“做一做”,“议一议”以及“随堂练习”加深对平行四边形判定定理的理解。 六、教学过程 1、复习平行四边形的定义。(旨在为*一个四边形是平行四边形做铺垫) 2、小组活动 用两根长40厘米和两...
数学教案-平行四边形的判定 篇1 教学建议 1.重点 平行四边形的判定定理 重点分析 平行四边形的判定方法涉及平行四边形元素的各方面,同时它又与平行四边形的性质联系,判定一个四边形是否为平行四边形是利用平行四边形性质解决其他问题的基础,所以平行四边形的判定定理是本节的重点. 2.难点 灵活运用判定定理证明平行四...
篇1:平行四边形的判定教案 平行四边形的判定 (一)荷塘中学 马致远 教学目标 1.运用类比的方法,通过学生的合作探究,得出平行四边形的判定方法. 2.理解平行四边形的这两种判定方法,并学会简单运用. 尝试,从中获得成功的体验,激发学生的学习热情. 教学重点:平行四边形判定方法的探究、运用. 难点:对平行四边形判定方法...
1、理解并掌握平行四边形的判定定理及证明,能够应用平行四边形的判定定理进行简单推理和证明。 2、通过观察分析,大胆猜想探索平行四边形的判定定理,培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。 过程与方法目标:在探索平行四边形的判定定理的过程中,让学生经历“猜想——验证——归纳”的过程,并体会数形结合和化归的...
求证:四边形 是平行四边形. 数学教案-平行四边形的判定 第一课时 第2篇 教学目标: 1、进一步掌握推理、证明的基本格式,掌握平行线判定方法的推理过程。 2、学习简单的推理论证说理的方法。 3、通过简单的推理过程的学习,培养学生进行数学推理的习惯和方法,同时培养提高学生“观察-分析-推理-论证”的能力。 教学重...
《平行四边形的判定》教案1 教学目标 知识技能目标 1.运用类比的方法,通过学生的合作探究,得出平行四边形的判定方法. 2.理解平行四 边形的这两种判定方法,并学会简单运用. 过程与方法目标 1.经历平行四边行判别条的探索过程,在有关活动中发展学生的合情推理意识. 2 .在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中...
平行四边形的判定数学教案 教学建议 1.重点 平行四边形的判定定理 重点分析 平行四边形的判定方法涉及平行四边形元素的各方面,同时它又与平行四边形的性质联系,判定一个四边形是否为平行四边形是利用平行四边形性质解决其他问题的基础,所以平行四边形的判定定理是本节的重点. 2.难点 灵活运用判定定理证明平行四边形 ...
教案平行四边形得判定 教学建议 1、重点平行四边形得判定定理 重点分析平行四边形得判定方法涉及平行四边形元素得各方面,同时它又与平行四边形得性质联系,判定一个四边形是否为平行四边形是利用平行四边形性质解决其她问题得基础,所以平行四边形得判定定理是本节得重点、 ...
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探索四边形是平行四边形的条件. 教学难点 用平行四边形的判定进行说理. 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一:引入新课 复习引入 忆——平行四边形的定义与性质 定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 平行四边形的性质有哪些? 问题: 实验室有一块平行四边形的玻璃片(记作:□ABCD),在做实验时,小明...