布鲁纳(Jerome Seymour Bruner)是当代著名的认知心理学家和教育学家。他的认知发现学习理论对教育界产生了深远影响。该理论反对传统以刺激-反应(S-R)联结和对动物行为习得的研究来解释人类学习活动的方法,而是将焦点放在学生内部认知过程和教师如何组织课堂以促进学生“发现”知识...
布鲁纳认为，学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构。学习就是认知结构的组织和重新组织。知识的学习就是在学生的头脑中形成各学科知识的知识结构。简言之，按照布鲁纳的观点，知识的学习就是在学生的头脑中形成一定的知识结构。这种知识结构是由学科知识中的基本概念、基本思想或...
布鲁纳认知——发现学习理论主要内容是: (1)布鲁纳认知——发现学习理论认为学习的结果就是形成认知结构。而认知结构是人关于现实世界的内在编码系统,是一组相互关联的、非具体性的类别。构成认知结构的核心是一套类别及其编码系统。(2分) (2)学习的过程是类目化过程。布鲁纳认为学习的实质是学生主动地通过感知、领...
布鲁纳,这位美国的教育心理学家,主张学习应该以发现学习的方式进行,目的是将学科的基本结构转化为学生的认知结构。他从认知心理学的角度出发,全面阐述了学生的学习、动机和教学等方面。 认知学习观 🧠 学习的本质:学习不仅仅是被动地接受知识,而是主动地建构知识体系。学习者通过将新获得的知识与已有的认知结构联系起...
布鲁纳的发现学习理论美国著名的教育家和心理学家布鲁纳提出认知结构的学习理论,他认为学习的实质是学生主动地通过感知、领会和推理,促进类目及其编码系统的形成。他强调学习是掌握知识结构,也就是学习事物之间是怎样相互关联的。 布鲁纳认为,知识的学习包括三种同时发生的过程:___;___;___。在这个学习过程中,学习...
🌱 布鲁纳的认知发现理论 🌱 布鲁纳认为,学习的目的是通过发现学习的方式,将学科的基本结构转化为学生的认知结构。 认知学习观 🧠 布鲁纳认为,认知生长的过程就是形成认知表征系统的过程。这个过程经历了动作表征、映象性表征和符号表征三个阶段。学习就是形成类别及其编码系统,将同类事物联系起来,赋予它们意义,从...
因此,他的理论常被称为认知一结构论或认知一发现说。 1学习观 (1)学习的实质是主动地形成认知结构 布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。 (2)学习包括...
布鲁纳学习理论主张,学习不是简单的在强化条件下形成刺激与反应的联结,而是有机体积极主动地行程新的结构,在学习的结果上,体现为主动形成“认知结构”或形成“一套编码系统”。布鲁纳认为,学生学习的结构就是形成与发展认知结构,形成各学科领域的类别编码系统。认知结构及时在先前学习活动过程中逐步形成的,又是理解和学...
📚布鲁纳的认知-发现学习理论,强调了学习的主动性和认知结构的重要性。他认为,学习的实质在于主动形成认知结构,而非被动地形成刺激-反应联结。认知结构是编码系统,由感知类目组成,学习就是类目及其编码系统的形成。🎯布鲁纳提出,人类有三种认知表征方式:动作表征、映象表征和符号表征。通过这些方式,人们可以认识世界。