布鲁纳是美国的心理学家,其结构—发现教学理论的基本观点如下。 (1) 学习一门学科,最重要的是掌握它的基本结构。 (2) 任何学科都能用正确的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童。 (3) 要学习好,必须采用发现法。 布鲁纳认为,学习的实质是一个人把同类事物联系起来,并把它们组成赋予一定意义的结构。学习就...
布鲁纳的认知—发现说:1. 认知学习观:个体通过主动认知过程获得知识,强调学习的内在动机和思维过程。2. 结构教学观:学科知识应围绕基本结构(概念、原理、方法)组织,促进迁移和长期记忆。3. 发现学习:提倡学生在探索中发现知识,培养独立思考和问题解决能力。奥苏伯尔的有意义接受说:1. 有意义学习实质:新知识与已有认...
以下符合布鲁纳的结构 - 发现教学理论观点的是什么? A.学习一门学科,最重要的是掌握它的基本结构B.学生从主动发现获得成就感,但仍需要依靠用赏罚去维持其动机与兴趣C.要学习好,必须采取发现法D.任何学科的知识,都能有效地教给任何任何发展阶段的任何儿童...
让学生掌握学科的基本结构:任何一门学科都有一个基本结构,即内在规律性。布鲁纳强调,不论教什么学科,都必须使学生理解学科的基本结构,包括基本概念、基本原理和规律。 提倡早期学习:布鲁纳认为,基础学科能提早学习,教学要向儿童提出挑战性的而适合的课题,以促进儿童认识的发展。 发现学习:布鲁纳的发现学习理论要求学生...
【图文】“布鲁纳”的学科结构和发现教学理论,图文,布鲁纳,学科,结构,发现,教学,理论 敬请大家 提出宝贵意见 谢谢
布鲁纳的结构—发现教学理论(重叠处为动作设计).pptx,2 1 3It is our time now!We are……布鲁纳“结构—发现”教学理论制作者:徐雨然一、代表人物: 杰罗姆·布鲁纳*美国教育心理学家和教育家,*当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人之一。 *研究及思想受很多流派
布鲁纳的结构 — 发现教学理论提出了关于教学原理的原则包括 。A.动机原则B.结构原则C.最优化原则D.反馈强化原则
1、认知发现理论认为,学习的实质在于主动形成认知结构。布鲁纳把认知结构称为"表征",表征有3种:动作性表征、映象性表征和符号性表征,这3种表征在儿童智慧发展中不断演变,经历3个阶段。第一阶段,婴幼儿时期(1-2岁)主要是依靠动作去对付世界;第二阶段(3-7岁),这时期儿童开始在头脑利用视觉和听觉的表象或映象代表...
一生平简介二布鲁纳的两大理论观点三对布鲁纳理论观点的评价四对体育课程教学的指导意义 1 杰洛姆·希摩尔·布鲁纳 （JeromeSeymourBruner）美国心理学家、教育家，认知心理学的先驱，是结构主义教育流派的代表人物之一，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，被誉为杜威后对美国教育影响最大的人。2 一生平简介 ...
一生平简介二布鲁纳的两大理论观点三对布鲁纳理论观点的评价四对体育课程教学的指导意义 1 杰洛姆·希摩尔·布鲁纳 （JeromeSeymourBruner）美国心理学家、教育家，认知心理学的先驱，是结构主义教育流派的代表人物之一，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，被誉为杜威后对美国教育影响最大的人。2 一生平简介 ...