20世纪60年代,美国心理学家布鲁姆的《教育目标分类学》,根据布鲁姆目标分类体系的划分,经教育活动而希望引起和实现的学生学习结果的行为类别可以分为认知、情感、动作技能三大目标领域。 1.认知领域的目标分类 布鲁姆将认知领域的教育目标分为六级。 ①知识:指对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理...
布鲁姆等人的《教育目标分类学》将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。其中,认知领域的教学目标从低到高分为六个层次,依次是()。 A. 知识、领会、运用、分析、综合、
布鲁姆的教育目标分类学①认知领域的目标分类知识(识记):主要指记忆知识。对学过的知识和有关材料能识别和在现。理解(领会):主要指对知识的掌握。能抓住事物的实质。把握材料的
答;布鲁姆的分类法认知教学目标有六项:即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实,而广泛地应用于各级学校教学中。 根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项:1.知识。内容包括特殊与一般知识、处理知识的手段与方法等。2.理解。内容包括翻译、解释与推论所提示的教材。3.应用...
01认知学习领域目标分类布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六层次。02动作技能学习领域目标分类动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。在实验课、体育课、职业培训、军事训练等科目中,这常是主要的教学目标,1956年布卢姆等人在创立教育目标...
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( ) A. 知识,技能和技巧 B. 知识、理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能 D. 认知
将教育目标(学习目标)分为三大类,即认知领域的目标、情感领域的目标和动作技能领域的目标。 P145★(1)认知领域目标分类 布鲁姆等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平:识记、领会、应用、分析、综合、评价。 P145★认知领域学习目标分类与学习动词校验表...
一、 布鲁姆的教育目标分类理论 1、 布鲁姆(S.Bloom)认为,教育目标也是学习的结果,因此他把学习分为认知学习、情感学习和技能学习三大领域。 2、 认知学习从低级到高级分为认知、领会、运用、分析、综合和评价六个水平不同的目标 具体分析如下:认知:指对先前学习过材料的记忆。领会:指对材料意义的把握。运用:指能...
2001年,一群研究人员、心理学家和评估专家制作了《布卢姆分类法》的修订版《教学、学习和评估分类法》。他们的主要目标是将重点从纯粹的教育目标上移开,让学习者更清楚地了解每个阶段对他们的要求。修订版取代了原版的布鲁姆学习目标分类法中使用的静态目标和名词,使用动词和动名词来描述学生和学习者需要使用的认知...