重庆海联职业技术学院负责人表示，此次竞赛不仅推动“岗课赛证”综合育人，发挥技能竞赛的引领作用，还弘扬了劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围，展示西南地区广大职业学校学生的精神风貌和技能水平。学校将以本次大赛为契机，加快推进轨道运输专业教学改革，为轨道运输行业...
这一荣誉的背后,是智能财税系积极探索“岗课赛证”综合育人模式的生动实践,也是课程建设与竞赛深度融合的卓越成果。此次我院智能财税系学生通过2024金砖国家职业技能大赛财务管理及大数据应用技能赛,将课堂所学应用于实际比赛项目中,实现了理论与实践的完美结合,精彩展示了“岗课赛证”育人模式的实际成果。 作为参加2024...
一、明确综合育人目标 第一,岗课整合,岗为方向,以岗设课,注重综合素养的培养与提升。通过产教融合促进学校与行业之间的紧密合作,课程设置紧密围绕不同的工作岗位展开,强调学生在实际工作情境中的学习和实践,培养学生的综合素质和团队合作能力,使学生更好地掌握技能并培养...
因此，从技术的现代维度来看，“岗课赛证”综合育人课程体系建构要打破传统的学校一元主体育人的藩篱，联合政府、行业、企业、科研机构等多元主体共同参与，构建多元主体协同的育人格局。在“岗课赛证”综合育人系统序参量“高素质技术技能人才培养”的支配下，课程体系子系统的建构是一个以促进学生发展为根本旨归，以职...
一、“岗课赛证”综合育人的内涵要义 (一)“岗课赛证”综合育人的内涵 “岗”即工作岗位,是指专业培养目标所确定的目标工作岗位(群),是学生未来就业和职业发展的重要载体,也是人才培养的逻辑起点和最终归宿。“岗”具体表现为岗位所需要的职业知识、职业能力、职业素质和职业经验。“岗”随行业发展、技术变革等动...
“岗课赛证”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措，也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体。笔者所在的重庆工商职业学院影视动画专业立足服务成渝经济圈建设，积极探索技能人才培养规律和教育教学规律，基于影视动画行业岗位能力分析，紧紧围绕学生“学什么”和“怎么学”两大核心问题，打造“岗课赛证...
摘要:“岗课赛证”综合育人是在“职普融通、知行合一、工学结合”基础上形成的个性化技术技能人才培养模式,是强化职业教育类型特色的显著标志,重在破解职业教育育人方式难题,解决职校生“学什么”和“怎么学”的问题,有助于培养更多高素质...
“岗课赛证”综合育人模式旨在提升职业教育质量,促进学生全面发展。该模式通过工作岗位、课程体系、技能竞赛和职业证书的有效衔接和有机融合,实现多维度、全方位的综合育人。以下是简要解析: 一、内涵包括: 岗:指专业培养目标所确定的工作岗位,是学生未来职业发展的重要载体。 课:即...
“岗课赛证”综合育人模式是一种创新的教育模式,旨在通过岗位需求、课程教学、技能大赛和职业证书的深度融合,培养符合社会需求的高素质技术技能人才。 什么是“岗课赛证”综合育人模式? “岗课赛证”综合育人模式的核心是将人才培养与产业需求紧密结合,通过以下五个要素的融合来实现: 1. 岗(岗位):以岗位需求为...
一、“岗课赛证”综合育人模式的特征与内在要求 “岗课赛证”综合育人的本质是需求、标准、内容、过程、评价和资源的有机衔接和深度融通,其核心特征是以岗定课、岗课对接、赛证衔接的多维互融,即人才培养服务产业需求,育人标准对接职业标准,教学场景再现生产过程,“赛证”促学促教促改,人才需求、人才培养、人才...