小数除法的教案 小数除法的教案篇1 一、教学内容: 人教课标版五年级上册第四单元小数除 二、教材分析: 在学生已有知识经验和背景下开展学习活动,启发学生把已有的知识,应用到学习中来。 三、学生分析: 本班学生活泼好动,所以在教学中多设计了一些现实生活中学生感兴趣的问题,让学生参与进来,以满足他们的表现欲。
小数除法篇一 教学目标:使学生掌握除数是整数的小数除法的计算法则,能比较熟练和正确地计算除数是整数的小数除法。 教学重点:计算除数是整数的小数除法中,除到被除数的末尾仍有余数以及被除数比除数小的这两种题。 教具准备:小黑板 教学过程: 一、激发 1.口算: 1.2÷3 0.48÷6 4.6÷23 14X0.5 6.8÷4 0.72÷...
理解除数是小数的除法的计算法则的算理是“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”,把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法后就用“除数是整数的小数除法”计算法则进行计算。为了促进迁移,明确转化移位的原理,可设计如下环节: (1)、小数点移动规律的复习 (2)、商不变规律的复习 (3)、移位...
《小数除法》教案1 ●学习目标 1、初步理解除数是整数的小数除法的含义,根据已有的生活经验和知识基础,探究除数是整数的小数除法的计算方法。 2、初步理解和掌握除数是整数的.小数除法的计算方法,会计算除数是整数的小数除法问题 3、能初步利用等量划分(包含除)与平均分(等分除)来解决日常生活中的一些简单问题。 4...
《小数除法》教案 篇1 教学内容:教科书第70页的例5、例6、“试一试”“练一练”,练习十二的第4—7题。 教学目标: 1、使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个小数除以10、100、1000……的商。 2、在探索规律的过程中,培养学生初步的观察,比较,归纳,概括的能力和主动...
小数除法教案篇一 教学内容:教科书第70页的例5、例6、“试一试”“练一练”,练习十二的第4—7题。 教学目标: 1、使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个小数除以10、100、1000……的商。 2、在探索规律的过程中,培养学生初步的观察,比较,归纳,概括的能力和主动探索...
下面是本店铺收集的《小数除法》教案设计6篇,供大家阅读。 《小数除法》教案设计1 教学目标: (一)知识目标 1、理解小数除法的意义。 2、掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。 (二)能力目标:能够在情境中发现问题、提出问题,在观察比较的过程中感受小数除法的异同,能够与他人合作交流解决问题。
小数除法教案篇1 教学内容:冀教版《数学》五年级上册第42-43页 教学目标: 1、结合具体情景,经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算方法的过程。 2、掌握小数除法的计算方法,能正确计算除数是两位小数的除法。 3、感受数学在解决现实问题中的价值,培养学生的节能意识。 教学过程: 一、创设情境 1、学生介绍自己家...
《小数除法》数学优秀说课教案 1 一、教材分析 一个数除以小数”即“除数是小数的除法”是九年义务教育六年制小学数学第九册的重点知识之一。本节教材的重点是:除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数,商不变”的性质,把除数是小数的除法转化成...
《小数除法》教案 篇1 教学内容: 人教版小学数学教材五年级上册第113页第1题及相关练习。 教学目标: (一)知识与技能 归纳小数乘除法的计算方法与整数乘除法的相同点与不同点,归纳其计算法则,并用其解决问题。 (二)过程与方法 通过对比与归纳的方法总结计算法则,根据实际需要,引导学生灵活选择解决问题的策略,掌握...