小数除以小数教学设计 1 教学内容: 苏教版五年级数学上册P69页例10及“练一练”,练习十三第1—4题。 教材简析: “小数除以小数”是苏教版小学数学教材五年级上册第5单元中第10课时的内容。这部分内容主要教学小数除以小数的基本计算方法。考虑到小数除以小数的计算难度,这部分教材安排的除法题,被除数的小数位数...
Word版本,下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 小数除以小数教学设计(10篇) 小数除以小数教学设计(1) 教学目标: 1.初步理解并掌控除数是小数的除法的计算法则,并能正确地进行计算。 2.掌控将小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程,初步培育同学转化的思想。 教学重点:理解除数是小数的除法的计算法则和算理。 教学...
生1:我学会了怎样计算除数是小数的小数除法。 生2:我知道了在遇到新问题时,要善于动脑,把新知识转化成已学过的知识,就能解决问题了。 生3:我还认识到了学习数学是很有用的,它可以帮我们解决生活中的一些数学问题。“一个数除以小数” 2023 一、教学内容:P28例4,练习六第1～5题 二、教学目标: 1、使学生...
1、教学重点:掌握小数除以小数的计算方法。 2、教学难点:理解小数除以小数的算理。 三、教学方法 讲授法、讨论法、练习法 四、教学过程 (一)情境导入 同学们,老师前几天去超市买东西,看到了这样一个场景。有一款巧克力,大包装的是07千克,售价252元;小包装的是04千克,售价136元。老师当时就在想,到底是买大包装...
“小数除以小数”是苏教版小学数学教材五年级上册第5单元中第10课时的内容。这部分内容主要教学小数除以小数的基本计算方法。考虑到小数除以小数的计算难度,这部分教材安排的除法题,被除数的小数位数都多于或等于除数的小数位数。 本课时是在学生掌握了除数是整数的小数除法的计算方法的基础上进行教学的,教材编排的例题...
1小数除以教学设计(共3篇)小数除以教学设计(共3篇)第1篇:小数除以小数教学设计小数除以小数裕丰小学唐鹏程1110教学内容:新苏教版五年级数学上册P69页例10及“练一练”,练_十三第14题。教材简析:“小数除以小数”是苏教版小学数学教材五年级上册第5单元中第10课时得内容。这部分内容主要教学小数除以小数得基本...
“小数除以小数”是苏教版小学数学教材五年级上册第5单元中第10课时的内容。这部分内容主要教学小数除以小数的基本计算方法。考虑到小数除以小数的计算难度,这部分教材安排的除法题,被除数的小数位数都多于或等于除数的小数位数。 本课时是在学生掌握了除数是整数的小数除法的计算方法的基础上进行教学的,教材编排的例题...
皇城镇六端小学教师教学设计班级五、二科目数学设计人路渠清时间09.9.23课题一个数除以小数教学目标1、使学生运用已有的知识基础自主探索“除数是小数”的除法的计算方法,在探究、交流的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题的策略,理解除数是小数除法的算理。2、让学生经历算法的比较、分析过程、体会算法优化并进行...
小数除以小数教学设计 教学内容:小数除以小数 教学重点:掌握除数是小数除法的笔算方法,并能正确地进行计算。 教学难点:理解除数是小数除法的算理。 教学目标 1.运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法,在探究、交流的过程 中理解除数是小数除法的算理。
1、使学生理解小数除法的意义,理解小数除以整数的算理。掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。 2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力、抽象概括能力和迁移的能力。 3、培养学生合作探究的意识。 教学重点: 理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法。 教学难点...