部编版四年级下册语文《猫》教学设计篇1 一、 导入 谁家里养过猫?讲一下发生在你们之间的有趣的小故事。 欣赏猫的图片,谈对猫的印象。 介绍老舍,齐读课题。 二、 认读生词 三、 初读课文 1、 指生朗读 思考问题:课文描写了猫的两个不同生长时期,是哪两个时期? 2、根据学生回答板书:大猫 小猫 3、理清...
四年级语文《猫》教学设计 1 教学目标: 1、有感情的朗读课文,了解猫的性格古怪。 2、通过学习课文使学生了解,作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的,并体会作者的爱猫之情。 3、学会围绕一个意思,举两三个事例,把一段话写具体。 教学重、难点: 指导学生学习老舍先生语言的条理性、准确性、生动性。增强...
小学语文四年级下册《猫》教学设计 篇1 教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。 教学重难点:弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。 教学时间∶一课时...
小学四年级语文《猫》教案1 【教学目标】 1、通过阅读理解课文内容,了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点;抓重点词句,进一步体会作者对猫的喜爱之情。 2、学习本课生字新词,重点理解"古怪、屏息凝视、勇猛、生气勃勃"的意思,并用"勇猛、生气勃勃"造句。 3、有感情地朗读、背诵全文。 4、按一定顺序,有重...
部编版四年级下册语文《猫》教案 篇1 1、《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情。 2、引导学生通过充分阅读体会猫的特点,感受猫的可爱,学习作者在语言和文章表达上的特点,体会作者表达感情的特别方式。 学情分析: 猫是较...
1.教学重点 四年级的学生需要准确找出课文中描写猫性格特点的词句,这是理解课文的基础。例如“说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。”这些词句直接描绘了猫老实、乖的性格。学生要通过仔细阅读文本,圈点勾画出像这样体现猫性格多变,如贪玩、尽职等特点的词句,...
《猫》是部编版小学语文四年级下册第四单元的一篇课 文。本单元的人文主题是作家笔下的动物。语文要素是感受 作家们是如何表现对动物的喜爱之情的。本课是著名作家老 舍先生写的一篇散文,主要通过对猫的古怪性格和满月小猫 特点的描写,流露出作者对猫的喜爱之情 【教学目标】 工.聚焦语言,感受老舍先生平实亲切的...
部编版小学语文四年级下册《猫》教学设计.pdf,体验思维过程的教学带来的改变 1 5 猫 学习目标 1 . 认识 7 个生字 ,会写 13个生字 ,正确 读写 “古怪 、任凭、屏息视、变化多端、跌倒 、枝折花落 ”等词语 。 2 . 有感情 朗读课文,理解课文主要 内容,背诵 自己喜欢
《猫》是统编版小学语文四年级下册的一篇课文,选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。文章通过对猫的生动描绘,展现了猫的习性和特点,同时也反映了作者对生活的热爱和对自然万物的关注。本节课的教学内容为课文《猫》的第一课时,主要包括对课文内容的初步理解、词语的学习和运用、以及对文章结构的把握。
教学过程: 一、复习导入 回顾:课文围绕猫,写了哪两部分内容? 点拨:大猫古怪、小猫淘气。 二、感悟特点 1.老舍说猫古怪,是因为发现了猫身上有许多“矛盾”的地方。 (出示填空) 2.老舍的《猫》写得好,不仅仅是因为详略得当,还有一个原因。老师把课文稍微改动了一下,我们合作读,黑体字部分老师读,其余的你们读...