I’m Milly. Today we’re going to learn Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn. P2 课前准备 教师配音:Before our class, let’s review the good learning habits.上课之前我们先来复习一下学习好习惯吧! 1.学习用品准备齐 2.勤做笔记勤动笔 3.认真听讲不放弃 4.课后作业别忘记同学...
小学六年级英语上册《Unit 1 How can I get there》教案 篇一:小学六年级英语上册《Unit 1 How can I get there》教案 单元教学目标: 1、能力目标。 (1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置,如:“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。 (2)能够询问线路并简单...
在本次大单元教学设计中,我们以人教版小学英语六年级上册《Unit1HowcanIgetthere?》为核心蓝本,深入探索和实践“问路与指路”这一主题,旨在全面培养学生的日常交际能力和实际应用英语的能力,特别是他们在日常生活中使用英语询问和描述路径的能力。 本单元内容设计丰富多样,既涵盖了基础的词汇和句型,也包含了实际情境中...
人教版PEP小学英语(三起)六年级上册Unit1HowcanIgetthere教学设计--第1页 人教版PEP英语(三起)六年级上册Unit1HowcanIgetthere? 一、课标分析 人教版《PEP英语》(三年级起始)Book7六年级上册Unit1Howcan Igetthere?本单元的主题是“HowcanIgetthere?”,本课时的话题“askingthe way”旨在让学生通过学习Wuyifan,...
小学英语《How can I get there？》教案 教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用句型"How can I get to...?"和"Turn left/right at..."。2. 能力目标：学生能够运用这些句型描述他们最喜欢的地方以及如何到达。3. 情感目标：培养学生乐于助人的习惯。重点与难点：1. 重点：引导学生掌握并...
小学英语教学案例——以小学英语六年级上《How can I get there》为例 袁利琴 山西省吕梁市离石区城内小学 邮编033000 一、案例背景 随着教育改革的不断推进,培养学生的核心素养成为了教育的重要目标。在小学英语教学中,不仅要关注学生的语言知识和技能的学习,更要注重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习...
Unit 1 How can I get there? 一、教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词: Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本单元要求会听,说认读的句型: Whe...
Unit1 How can I get there? A let's learn 教学设计 一、学习目标 (一)语言知识目标 词汇:science museum/post office/bookstore/cinema/hospital 句型:Where is the.? It's next to the.. (二)思维能力目标 了解一些简单的构词规律和一些简单的发音规律 (三)学习能力目标 能够运用所学词汇介绍场所的...
PAGE 7 “How can I get there?”单元教学设计设计者萧山区第一实验小学 钱姗姗【学习内容】内容组合:人教版小学英语(三年级起点)六年级上册第一单元。统领主题:地点与方位统领要素:方位介词、表达方位的总结及综合运用。【学习目标】 1.正确朗读文本,积累单词句型。 1.1 听、说、读、写单词:science museum, ...
教案精选:小学六年级英语《HowcanIgetthere》教学设计 教案精选:小学六年级英语《HowcanIgetthere》教学设计 一、教学内容: Whereisthe…?It’snear/nextto... 二、教学目标: 1.能够正确听、说、读、写句型Whereisthe…?It’snear…. 2.能够在情景中运用句型Whereisthe…?It’s…询问地点并作答。 3.能够在...