因此，基于STEM教育理念，笔者增加设计制作风向标的活动，学生不仅能利用风向标直观地测量风向，更在实践的过程中培养对科学的探究兴趣，体验解决问题的过程，让学习真正地发生。（二）明确教学目标 基于STEM教育理念，结合小学科学课程标准，笔者将教学目标制定如下表1所示。在本课中，学生经历提出问题、设计方案、实施方案...
小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例:智能垃圾分拣机 热度: 《用纸造一座桥》教学设计 教学说明 《用纸造一座桥》主要内容是设计、制作、展示、评价纸桥,考察学生对形状与结构的理解与运用。本节课主要是运用与评价,环节有两个,一是设计并制作桥,二是展示并评价桥。教学中,引导学生严格按照设计图参与桥的制作...