小学四年级烙饼问题教学设计教案优秀范文二 达里巴小学吕小蕾 教学目标: 1、理解烙饼问题中合理安排的方法,体会提高效率解决问题的策略。 2、通过解决问题,培养学生思维能力。 3、经历烙饼问题的探究过程,体会统筹安排的教学思想。 4、在学习活动中,感受数学与生活之间的密切联系,获得成功的体验,提高学习数学的兴趣。
教学 设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 四年级 学期 秋季 课题 烙饼问题 教学目标 1.理解“烙饼问题”数学模型,掌握不同张数“烙饼”最优化方案的基本规律,能进行相关的简单实际应用。 2.通过观察、操作、比较、讨论等数学学习过程,引导学生经历解决问题策略的多样化,体会优化思想的作用,发展思维的灵活性。 3...
教学重点:初步体会优化思想的应用。 教学难点:寻找解决问题最优方案,提高学生解决实际问题的能力。 教学准备:课件、学生(教师)烙饼模型、练习题纸、。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 1、课前谈话: 师:说到美食,有谁喜欢吃烙饼吗? 师:我也喜欢吃。其实在烙饼里面也藏着好玩的数学知识,这节课我们就一起到...
教学过程: 一、谈话导入 师:同学们,我们的很多数学问题都来源于生活,今天我们就一起来研究一个生活中有趣的数学问题(烙饼问题)。 二、新授 1、出示例题 师:我们一起来看大屏幕(课件出示烙饼情境) 师:从图中你获得了哪些跟烙饼相关的信息? 师:通过这些信息我们对烙饼这件事有了一定的了解,大家想一想一张饼怎...
教学过程 一、新课导入 脑筋急转弯导入:如果煮熟1个鸡蛋要用8分钟,煮熟5个鸡蛋要用多长时间? 预设:40分钟,8分钟。 师:答案是8分钟,因为5个鸡蛋可以一起煮,这样既可以节省时间,又能节约能源。看来,煮鸡蛋也是要讲究方法的!生活中这类问题还有很多,其中就包括我们今天要研究的“烙饼问题”。 二、探究新知 (一)...
课程基本信息课例编号学科数学年级四学期上课题烙饼问题学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过对烙饼这一问题的研究,认识到不空锅就能尽快烙完饼,并在过程中运用优化思想寻找解决问题的最优方案。2.在操作、观察、思考、讨论等活动中,渗透2张饼和3张饼是解决这一问题的基本模型,提高解决问题的能力。3.通过数学活动...
根据新课程标准,让学生借助学具操作,经历探索“烙饼”中数学知识的过程,逐步掌握烙饼的最佳方法,在解决问题中初步体会数学方法的应用价值,初步体会优化思想。 1.以生活经验出发,激发学生的学习兴趣。 在这节课的教学中,结合“‘客人到了,请客人吃东西’这常见的招待客人之礼”来导入,让学生有一种亲切感,激发了学生...
教学内容 ：烙饼问题 教学重点：体会优化的思想 难点： 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学过程设计 一、复习旧知。1、蒸熟一个馒头要用20分钟。蒸熟5个馒头要用多少分钟？2、5个馒头同时蒸，既节约时间，又节约能源！一、新授。1、导入新课、板书课题。（烙饼问题)饼数/张烙饼的方法烙的次数/...
小学数学_烙饼问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,《烙饼问题》教学设计 一:课前准备 (撕纸、分纸渗透优化思想) 师:同学们准备好了吗?你们准备好了,老师还要做一些准备,老师想分给每一位同学半张纸,怎么办? 生:从中间分开 师:是这样分吗? 师:好,谢谢你
(一)解读信息,理解烙饼规则。 1.这口锅,每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面要3分钟。出示图片 2.说到这里,问题来了,请问同学们:(1)每次只能烙两张饼是什么意思?(指的是锅里面最多能同时放下两张饼。如果只有一张饼时也可以只放一张。) (2)两面都要烙呢?来,我们用手来表示这张饼,试着烙一下(一张...