1、通过操作学具模拟烙饼过程,让学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2、在问题探究、动手模拟、交流等学习活动中,提高学生探究能力和解决问题的能力。在规律探寻中,培养学生观察能力与独立思考能力,发展学生的思维。 3、认识到解决问题策...
1、让学生通过简单的烙饼问题,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。 2、让学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中简单的问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点:寻找合理、快捷的烙饼...
烙饼问题教学设计一:课前准备 撕纸分纸渗透优化思想师:同学们准备好了吗你们准备好了,老师还要做一些准备,老师想分给每一位同学半张纸,怎么办生:从中间分开师:是这样分吗师:好,谢谢你的建议,哎,今天我们智趣社团来了多少位同学生:35位师:那老
小学四年级烙饼问题教学设计教案优秀范文二 达里巴小学吕小蕾 教学目标: 1、理解烙饼问题中合理安排的方法,体会提高效率解决问题的策略。 2、通过解决问题,培养学生思维能力。 3、经历烙饼问题的探究过程,体会统筹安排的教学思想。 4、在学习活动中,感受数学与生活之间的密切联系,获得成功的体验,提高学习数学的兴趣。
小学数学_《烙饼问题》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,《烙饼问题》教学设计 教学目标: 1.通过简单事例,使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用,形成寻找解决问题最优化方案的意识,并尝试寻找解决问题的最优化方案。 2.通过观察、操作、比较、讨论、思考等活
小学数学_烙饼问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,《烙饼问题》教学设计 一:课前准备 (撕纸、分纸渗透优化思想) 师:同学们准备好了吗?你们准备好了,老师还要做一些准备,老师想分给每一位同学半张纸,怎么办? 生:从中间分开 师:是这样分吗? 师:好,谢谢你
教学 设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 四年级 学期 秋季 课题 烙饼问题 教学目标 1.理解“烙饼问题”数学模型,掌握不同张数“烙饼”最优化方案的基本规律,能进行相关的简单实际应用。 2.通过观察、操作、比较、讨论等数学学习过程,引导学生经历解决问题策略的多样化,体会优化思想的作用,发展思维的灵活性。 3...
烙饼问题教学设计一教学目标1通过生活中的烙饼问题,初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。初步培养学生的解决实际问题的能力和应用能力。2使学生经历从解决问题的多种方案中寻找
《烙饼问题》教学设计行知小学弋利一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第105页。二、教学目标1.学生经历图表表示烙饼的过程和烙饼省时方案的讨论,学会简单表示烙饼方法,并掌握烙饼方法,形成“寻找解决问题最优方案”的意识,并体会运筹思想。2.通过多次省时讨论和方法类推,培养学生观察、...
教学内容 ：烙饼问题 教学重点：体会优化的思想 难点： 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学过程设计 一、复习旧知。1、蒸熟一个馒头要用20分钟。蒸熟5个馒头要用多少分钟？2、5个馒头同时蒸，既节约时间，又节约能源！一、新授。1、导入新课、板书课题。（烙饼问题)饼数/张烙饼的方法烙的次数/...