ICT(情報通信技術)の活用や探究的な学習が進むなか、学校の授業編成の裁量を拡大し、弾力的に運用できる制度の導入を中央教育審議会(文科相の諮問機関)が求めていた。 新制度では、文科相が「特別の教育課程」の編成を認めた特例校は、各教科の標準授業時数を最大1割減らすことが可能となり、その分...