本文以小学数学综合与实践领域为载体开展了跨学科主题教学实践研究,发现在部分小学数学综合与实践主题教学中存在内容组织零散、局限学科本位、忽视学生主体性等问题。针对相关问题,笔者以“时间在哪里”实践活动为例,提出了小学数学综合与实践跨学科主题教学设计策略。 一、...
跨学科理念下小学数学“综合与实践”领域主题式教学设计研究 第一章跨学科理念概述 (1)跨学科理念作为一种新兴的教育理念,强调将不同学科的知识、方法和技能进行整合,以培养学生的综合素养和创新能力。在全球化的背景下,跨学科教育越来越受到重视。据联合国教科文组织发布的《教育2030》报告显示,到2030年,全球将有近...
小学数学跨学科活动设计方案汇总九篇 小学数学跨学科活动设计方案1 一、实施背景 新颁布的2023版课程标准较之以前的教学大纲在课程理念、 目标、内容、方法和评价等方面都发生了很大的变化:教育理念 由“知识为本”到“育人为本”的转变;课程目标由“双基”到“四基”的 ...
本研究主要采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法和访谈法等研究方法;以教 学设计理论、杜威“做中学”理论和学习迁移理论为指导理论,着重探讨了如下问题: 其一,目前小学数学“综合与实践”领域跨学科主题教学现状如何、有哪些突出问题? 出现这种情况的原因是什么;其二,如何构建高水平的小学数学“综合与实践”领域跨...
念下小学数学“综合与实践”领域主题式教学设计的重要性, 并提出了一种有效的教学设计模式。该模式通过将数学知识与 其他学科知识融合,将学生实践、探究和应用数学知识的能力 提升到新的层次,以培养学生的跨学科思维和综合能力。 关键词:跨学科理念;主题式教学;数学教育;综合与实 ...
跨学科理念下小学数学“综合与实践”领域主题式教学设计 01引言 整体性小学数学教育应该注重整体性,通过把握数学学科的整体框架和知识体系,培养学生的整体观念和全局意识。综合性小学数学教育应该注重综合性,通过整合各个学科的知识,培养学生的综合思维能力和创造力。实践性小学数学教育应该注重实践性,通过组织学生进行实践活...
小学数学跨学科融合,是指综合应用小学数学课程以及其他科目的理论知识和技术处理实际问题的一门复合型教学方法。通过小学数学跨学科整合,推动数学课程教育模式与教学方法的综合改革,是小学全面落实立德树人根本任务的重大措施之一,利用跨学科整合提高小学生对数学课程的认知能力与跨学科内容的掌握,从而提高其数理基础素质,...
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跨学科学习要基于学生的知识基础,围绕某一个研究主题,或基于真实问题的解决,运用并整合相关课程的知识与方法,开展综合性的学习活动[1]。新时代背景下,小学数学教学应当重视跨学科学习的设计,引导、鼓励学生将各个学科的知识综合起来并加以应用,培养学生解决真实问题的能力,促进学生综合能力的提升。本文以苏教版小学数学...
小学数学“综合与实践”领域跨学科主题教学设计模式构建与应用研究 跨学科视角下初中数学“综合与实践”领域教学研究 小学数学跨学科主题项目式学习实践 跨学科理念下小学数学组织主题式学习活动的有效策略 小学体育跨学科教学的理念与实践 新课标理念下的小学数学跨学科融合教学探究 小学数学综合与实践跨学科主题式教学实践...