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据《中国新闻周刊》报道,一些家长对不同版本数学教材差异的敏感性尤其高,比如有家长称现有数学教材“知识点藏在习题里、结构跳跃、难以自学”。社交平台上,一些家长甚至认为教材有“防自学”倾向。 从报道来看,所谓的“防自学”是部分家长对教材的一种观感,原因在于,改版后教材里没有了“标准答案”,没有对公式的概...