解: 1、本题考查的是牛吃草的问题,“旅客”相当于“草”,检票口相当于“牛”。 2、由题目可知,旅客总数由两部分组成:一部分是开始检票前已经排队的原有旅客,另一部分是开始检票后新来的旅客。设1个检票口1分钟检票的人数为1份。那么4个检票口30分钟检票4...
小学数学典型应用题牛吃草问题和鸡兔同笼问题 牛吃草问题 含义: “牛吃草”问题是大科学家牛顿提出的问题,也叫“牛顿问题”。这类问题的特点在于要考虑草边吃边长这个因素。 数量关系: 草总量=原有草量+草每天生长量×天数 解题思路和方法: 解这类题的关键是求出草每天的生长量。 例题1: 这是一片新鲜的牧场...
小学数学典型应用题(牛吃草问题) 牛吃草问题 【含义】 “牛吃草”问题是大科学家牛顿提出的问题,也叫“牛顿问题”。这类问题的特点在于要考虑草边吃边长这个因素。 【数量关系】 草总量=原有草量+草每天生长量×天数 【解题思路和方法】 解这类题的关键是求出草每天的生长量。 例1: 这是一片新鲜的牧场,现有...
解:1、本题考查的是牛吃草的问题,“旅客”相当于“草”,检票口相当于“牛”。2、由题目可知,旅客总数由两部分组成:一部分是开始检票前已经排队的原有旅客,另一部分是开始检票后新来的旅客。设1个检票口1分钟检票的人数为1份。那么4个检票口30分钟检票4×30=120(份),5个检票口20分钟检票5×20=100(份),...
小学 数学小学数学典型应用题解析:19 “牛吃草”问题19 “牛吃草”问题 【含义】 “牛吃草”问题是大科学家牛顿提出的问题,也叫“牛顿问题”。这类问题的特点在于要考虑草边吃边长这个因素。 【数量关系】草总量=原有草量+草每天生长量×天数 【解题思路和方法】 解这类题的关键是求出草每天的生长量。 例1 ...
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小学数学应用题专项练习——牛吃草问题 牛吃草问题 小学数学应用题专练——牛吃草问题 1. 如果在一片牧场上,牧草每天的生长量一样,假设 1 匹马 1 天吃 1 份草: (1)若 8 匹马 4 天把草吃光了,共吃了几份草 (2)若 4 匹马 2 天把草吃光了,共吃了几份草 (3)每天新长几份草 (4)草场上原有几份...
“牛吃草”问题是大科学家牛顿提出的问题,也叫“牛顿问题”。这类问题的特点在于要考虑草边吃边长这个因素。 【数量关系】 草总量=原有草量+草每天生长量×天数 【解题思路和方法】 解这类题的关键是求出草每天的生长量。 例1: 这是一片新鲜的牧场...