第一部分 教材分析与比较的理性思考 第一章教材分析与比较:教师专业发展不可或缺的面向3 第一节儿童社会化成长的需要3 第二节数学素养培养的需要4 第三节数学专才培养的需要6 第二章教材分析与比较:问题、目的、框架、程序与表达9 ··· (更多) 我来说两句 短评 ··· 热门 还没人写过短评呢 我要...
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教学内容:版小学数学五年级下册61页信息窗1 教学目标 1.结合具体情境理解通分的意义,掌握通分的方法,能比较熟练地进行通分。灵活运 用通分知识解决问题。 2.培养学生提出问题、解决实际问题的能力,培养观察、分析和归纳等思维能力,渗 透转化的数学思想。 3.在探索、合作交流过程中培养学生自主探究的精神,激发学生学习...
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一、教材分析: 分类与比较都是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础,在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中,经常会用到分类思想和方法。学生在第一单元已经学习了比较数的大小,具备了初步的比较意识,为本单元进一步学习比较长短、高矮、粗细、厚薄等打下了基础。 本单元的主要内容是:...
小学阶段最重要的数学思想在这一课集中体现,是学生体会数学思想的重要载体。有电子白板的帮助,面积推导过程才更生动形象,教学环节更紧凑,课堂容量更大,而且给学生留下了深刻的体验,让知识的形成过程水到渠成,让数学思想深入人心。 《周长和面积的比较(信息窗3)》教材分析 信息窗3——算费用 《面积和周长的比较》...
大数比较及把大数改写成用“万”或“亿”做单位的数 教学年级:四上 设计者: 单位: 一、 教学内容分析 教学内容:教材第 11,12 页 教材分析:《把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数》这部分知识是在把较大 的数改写成用万或亿做单位的数和求一个小数的近似数,小数点位置的移动引起小数大小变 ...
《周长与面积的比较》课标分析教学内容:小学数学(青岛版)三年级下册第五单元——信息窗3,教材第60-63页。内容分析:《周长与面积的比较》属于“图形与几何”领域的内容。本节课是学生已经认识了周长和长度单位,并会计算长方形、正方形的周长;认识了面积和面积单位,并会计算长方形、正方形的面积,并解决相关的实际...
教材分析 长方形、正方形周长是本册教材图形与几何中的教学内容之一。本课教材是在学生认识了长方形、正方形的特征,以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义;了解了规则图形和不规则图形周长求法的基础上的教学。学生通过自主探索,验证猜想,合作交流,推导出长方形、正方形的周长公式。学好这一内容将为今后...
【教材分析】-《周长和面积的比较》-数学-小学-《周长与面积的比较》是长方形、正方形的周长以及长方形、正方形的面积计算的继续,是学习平面图形面积的开始,是学习其他平面图形(如平行四边形、三角形、梯形、圆等图形)面积计算的必要基础。所以这部分内容起到了承上启下的作用。学生已经学过了长方形、正方形的...