篇1:小学数学教材分析全套 小学数学教材分析 小学数学的内容,这些知识本身比较简单。但出现在课本中,无论是知识系统的安排还是内容呈现的方式,都会根据学生的认知特点和以往的教学经验,做出周密的考虑和精心的加工。因此,教师掌握课本所涉及的数学知识并不困难,但要明白教材的编写意图,游刃有余地驾驭教学内容,还必须在...
1、小学数学义务教育阶段的教育要面向全体学生,并且实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。 2、数学是生活、劳动和学习必不可少的工具;数学是一切重大技术发展的基础;数学对提高人的各种能力有着独特的作用;数学是一种文化,是现代文明的重要组成部分。 3、动手实践、自主...
人教版小学六年级数学教案全册教材分析篇一 7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。 8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。 9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。 10、教学与实践活动相结...
小学数学的教材分析小学数学得教材分析一、教材分析得意义小学数学教材是编者根据小学数学课程标准得要求,结合数学学习得特点和学生得认知规律精心编写而成得。小学数学..
小学数学教材分析 一、教学中的常见问题 1、学习兴趣不足 在当前的小学数学教学中,学生学习兴趣不足的问题尤为突出。兴趣是最好的老师,学生的兴趣一旦缺失,将直接影响到教学效果。造成这一现象的原因有以下几点: (1)教材内容单一,缺乏趣味性。部分教材过于注重知识点的罗列,忽视了与学生生活实际的联系,使得学生难以...
(一)分析教材的编排体系和知识之间的内在联系 数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科。各部分之间的内在联系十分密切。义务教育阶段的小学数学教材也不例外。小学数学教材是以数与代数为主线,与几何初步知识、统计与可能性、问题解决等内容有机地结合起来编排的。分析教材的编排体系和知识之间的内在联系,可以从整体上...
一、小学数学教材的特点 1、注重基础知识和基本技能的培养 人教版小学数学教材在内容的安排上注重基础知识和基本技能的培养,从学生的实际出发,循序渐进地引入数学知识,通过大量的例题和练习帮助学生理解和掌握数学知识。同时,教材还注重培养学生的数学思维和数学能力,如观察、比较、分析、综合、概括等能力。 2、贴近生活...
小学数学教材分析数学教材是实现小学数学教学目标的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据。在新课程改革的背景下,人教版小学数学教材在编写上有了很大的改进,充分体现了“以学生为本”的教学理念,注重培养学生的数学思维和数学能力,同时也学生的情感、态度和价值观的培养。本文将对小学数学教材进行分析,以期更好地...
(一)教材背景分析 数学教材的背景分析,主要是分析数学知识的发生、发展的过程,它与其他有关知识之间的联系,以及它在社会生产、生活和科学技术中的应用。通过背景分析,可以使数学教师对有关的数学知识有整体的、全面的和系统购了解,,既有利于拓宽教师的知识面,加深对教材的理解,了解它在数学教学巾的地位和作用,也有...
1 部编人教版小学数学二年级上册 “第二单元 100 以内的加法和减法(二)”教材分析 一、教学内容 1.两位数加两位数(不进位、进位) 2.两位数减两位数(不退位、退位) 3.问题解决:求比一个数多(少)几的数 4.连加、连减、加减混合 5.加减法估算 二、教学目标 1.掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法,...