摘要:自我意识情绪理解会影响儿童的社会行为与社会适应。运用自我意识情绪理 解情境故事、亲社会行为问卷和社会计量方法,对314名l一6年级小学儿童进行施测,探 讨了小学儿童自我意识情绪理解的发展特点及其与亲社会行为、同伴接纳的关系。研究发现: (1)小学儿童自我意识情绪理解水平随着年级的升高而提高,l~3年级提高的...
的发展特点及其与亲社会行为,同伴接纳的关系.研究发现:(1)小学儿童自我意识情绪理解水平随着年级的升高而提高,1～3年级提高的较快,3年级以后提高速度变缓.(2)小学儿童的自我意识情绪理解水平与亲社会行为,同伴接纳显著呈正相关,并且自豪的理解和亲社会行为对同伴接纳有显著的预测力,羞愧的理解对亲社会行为有显著的...
小学儿童自我意识情绪理解发展及其与亲社会行为_同伴接纳的关系