( ) A. 从教育阶段的作用 B. 从课程功能的角度 C. 从课程制定者或管理制度层次 D. 从课程核心组织角度 相关知识点: 试题来源: 解析 C 正确答案:C 解析:从课程制定者或管理制度层次角度,将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。反馈 收藏
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?()A.从教育阶段的作用 B.从课程功能的角度C.从课程制定者或管理制度层次D.从课程核心组织角度
答案:C【解析】从课程制定者或管理制度的角度,可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
D从课程核心组织角度 E从课程实施主体角度 , 正确答案: C
国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程;地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程;校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。C项正确。A项:从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。与题干不符,排除。B...
[解析] 课程的类型没有严格的意义。从课程制定者或管理制度的角度,可分为国家课程、地方课程、学校课程。结果一 题目 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的? ( )A.从课程功能的角度B.从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度的角度D.从课程核心组织的角度 答案 C相关...
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从管理主体(课程制定者或管理制度)的角度D、从课程核心组织的角度搜索 题目 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( ) A、从课程功能的角度 B、从教育...
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( ), A 从课程功能的角度 B 从教育阶段的作用 C 从课程定制者或管理制度层次 D 从课程核心组织角度 E 从课程实施主体角度 ,正确答案: C 以上是将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划的全部内容...
国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程；地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程；校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。因此，将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从课程制定者或管理制度的角度来进行划分的。C项正确。A项：...
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?() A. 从课程功能的角度 B. 从教育阶段的作用 C. 从课程制定者或管理制度角度 D. 从课程核心组织角度 单选其他 pw8118 采纳率:57% 等级:9 已帮助:217人 私信TA向TA提问 答案芝士...